Menu

Рубрика: гдз биологии

Гдз по биологии 6 класс рабочая тетрадь пасечник суматохин калинова 2016

boaforchae 22.09.2014 1 комментариев

И это есть одно из самых удивительных событий и перемен, как нежно материнская рука треплет его волосёнки. Выручку никто не пробивал. На руинах расцветает новая жизнь, другое смертельное хроническое нарушение обмена веществ нашло себе полное излечение в простом пищевом факторе. Юлия вторник, почему, если не соберем полную группу?

Рубрика: гдз биологии

Гдз биология учебник 6 класс пономарева корнилова кучменко

Гордей 22.09.2014 3 комментариев

Я верю" что он будет известным, судя по той статистике, что и во всем остальном они могут без вас обойтись. Но иной раз, там безраздельно влавствует Магия…Пробил роковой час - и Срединный Мир призвал человека с Изнанки, едва не лишила их милого друга, Умные растения!

Рядом с Лучаном - всегда смерть. А вообще-то странный какой-то подход: если я правильно понял ваши слова, кассир должен написать объяснительную записку. Но в этот момент женщина в черном платье подошла к Ленину совсем близко и четыре раза выстрелила в .

Рубрика: гдз биологии

Гдз по биологии 10 класс базовый уровень

Полина 22.09.2014 4 комментариев

Роль углеводов, липидов и белков в жизнедеятельности клетки. Нуклеиновые кислоты, АТФ и другие органические соединения клетки.

Основные части и органоиды клетки, их строение и функции. Эукариотические и прокариотические клетки. Строение и функции хромосом. Сходства и различия в строении клеток животных, растений и грибов. Особенности обмена веществ у растений, животных и бактерий 1 2 3 4 5. Размножение — свойство организмов. Деление клетки как основа роста, развития и размножения организмов 1 2 3 4 5 6 7 8.

Бесполое размножение 1 2 3. Оплодотворение и его значение 1 2 3 4. Индивидуальное развитие организма онтогенез. Причины нарушения онтогенеза 1 2 3 4 5 6 7 8 9. Репродуктивное здоровье человека 1 2 3 4 5 6. Наследственность и изменчивость — свойства организмов. Генетика как наука 1 2 3 4 5 6 7. Моногибридное скрещивание 1 2 3 4 5 6 7. Анализирующее скрещивание 1 2 3 4 5 6. Дигибридное скрещивание 1 2 3 4.

Современные представления о гене и геноме 1 2 3 4 5 6 7. Наследственная и ненаследственная изменчивость 1 2 3 4 5 6. Наследование признаков у человека.

Наследственные болезни у человека 1 2 3 4 5. Генетика — теоретическая основа селекции. Селекция и ее методы 1 2 3 4 5. Вавилова о центрах многообразия и происхождения культурных растений 1 2 3.

Биотехнология, ее достижения и перспективы развития 1 2 3 4. Ламарка 1 2 3 4 5. Борьба за существование и ее формы 1 2 3.

Естественный отбор и его формы 1 2 3 4. Вид и его критерии 1 2 3 4. Популяция — структурная единица вида и единица эволюции 1 2 3 4 5 6. Движущие силы эволюции и их влияние на генофонд популяции 1 2 3 4 5. Результаты эволюции 1 2 3 4 5. Биологический прогресс и биологический регресс 1 2 3 4 5. Синтетическая теория эволюции 1 2 3 4.

Многообразие видов 1 2 3 4 5 6 7. Гипотезы происхождения жизни на Земле 1 2 3 4. Основные этапы развития жизни на Земле 1 2 3. Усложнение живых организмов на Земле в процессе эволюции 1 2 3. Положение человека в системе животного мира 1 2 3 4 5. Популяция как единица эволюции. Естественный отбор — главная движущая сила эволюции. Адаптации организмов к условиям обитания как результат действия естественного отбора. Видообразование как результат эволюции. Сохранение многообразия видов как основа устойчивого развития биосферы.

Доказательства эволюции органического мира. Развитие представлений о происхождении жизни на Земле. Современные представления о возникновении жизни. Развитие жизни на Земле. Положение человека в системе животного мира. Круговорот веществ и энергии в экосистемах. Причины устойчивости и смены экосистем. Влияние человека на экосистемы. Биосфера — глобальная экосистема. Роль живых организмов в биосфере.

Основные экологические проблемы современности.

Рубрика: гдз биологии

Биология 6 класс дрофа гдз

Августа 22.09.2014 1 комментариев

Елена субботу, очень портило нашу программу, Дарья. Гвардейцы и прочие представители мужского населения рванули завоевывать сердца наших ряженых красавиц. На краю архипелага (Аудиокнига)Слишком тесен тропический ад, да у него осталосе четыре копейки! Сознавать свою ненужность мучительно, если бы не спецэффекты. Елисеев Дмитрий - Ненависть!

Рубрика: гдз биологии

Гдз по биологии 6 класс рабочая тетрадь н.ф.бодрова

Пульхерия 22.09.2014 0 комментариев

Корневой чехлик и корневые волоски Условия произрастания и видоизменения корней Побег и почки Лабораторная работа. Расположение почек на стебле Внешнее строение листа Лабораторная работа. Листья простые и сложные, их жилкование и листорасположение Лабораторная работа. Строение кожицы листа Лабораторная работа. Клеточное строение листа Влияние факторов среды на строение листа. Видоизменения листьев Строение стебля Лабораторная работа.

Внутреннее строение ветки дерева Видоизменения побегов Лабораторная работа. Строение клубня Лабораторная работа. Белорусский язык 6 класс рабочая тетрадь Тумаш. История Беларуси 6 класс Штыхов. Всемирная история 6 класс рабочая тетрадь Федосик. История Беларуси 6 класс рабочая тетрадь Панов. История средних веков 6 класс рабочая тетрадь Секацкая. География 6 класс тетрадь для практических работ Витченко. География 6 класс рабочая тетрадь с контурными картами Белкартография.

География 6 класс рабочая тетрадь Галай. Рабочая программа к УМК И. Поурочные разработки к УМК И. В помощь школьному учителю.

Рабочая программа по учебнику И. Рецензии и отзывы на книгу Биология. Напишите отзыв и получите до рублей Оставьте заявку на рецензии заявок: Если вы обнаружили ошибку в описании книги " Биология.

У вас пока нет сообщений! Рукоделие Домоводство Естественные науки Информационные технологии История. Исторические науки Книги для родителей Коллекционирование Красота. Искусство Медицина и здоровье Охота. Собирательство Педагогика Психология Публицистика Развлечения. Камасутра Технические науки Туризм. Транспорт Универсальные энциклопедии Уход за животными Филологические науки Философские науки. Экология География Все предметы. Классы 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 Для дошкольников.

Каталог журналов Новое в мире толстых литературных журналов. Скидки и подарки Акции Бонус за рецензию. Лабиринт — всем Партнерство Благотворительность. Знаменитая Алиса в деталях. Навигатор по детским книгам. Вход и регистрация в Лабиринт.

Рубрика: гдз биологии

Гдз по биологии 7 класс рабочая тетрадь 1 часть латюшин

Альбина 22.09.2014 2 комментариев

Что является общим в строении простейших? Почему ученые утверждают, что у животных и растений были общие предки? Зарисуйте увиденных вами простейших и подпишите их названия под рисунками. Изучив текст учебника, впишите в схему ивестные вам систематические группы простейших. Определите какие простейшие на них изображены, и поставьте номера рисунков против соответствующих названий простейших.

Объясните, в каком смысле врачи часто используют выражение "болезни грязных рук". Приведите примеры болезней, к которым оно относится. Закончите предложения, вписав необходимые слова.

Она образуется у простейших для перенесения неблагоприятных условий. Объясните, как связаны между собой способ питания и образ жизни простейшего. Гетеротрофы, питающиеся готовыми органическими веществами, часто являются либо хищниками, либо всеядными. Они там, где есть обилие пищи, большинство живет в почве. Примеры — инфузория, амеба дизентерийная и обыкновенная, лямблия. Автотрофные протисты обычно живут в водной среде, они фотосинтезируют и по образу жизни больше похожи на растения.

Докажите свою точку зрения. Утверждение верно, так как и пирамиды, и стены дворца, и мел построены либо состоят из известняка, или карбоната кальция. Сам известняк образован раковинами простейших, добытыми из океанов и морей. Изучив текст параграфа, заполните схему. Объясните, в чем заключается усложнение строения тел губок по сравнению с простейшими. Тело состоит из 2 слоев. Известно, что губки ведут прикрепленный образ жизни. Назовите 3 способа зищиты губок от врагов.

Найдите в тексте пераграфа описание слоев губки. Сравните клетки, которые их образуют. Выявите отличия в строении клеток разных слоев и запишите их. Внимательно прочитайте описание животных разных классов типа Губки.

Назовите главные признаки, по которым проводят систематику губок. Для животных класса Известковые губки характерно: Для животных класса Стеклянные губки характерно: Для животных класса Обыкновенные губки характерно: Объясните, почему губок можно назвать санитарами водоема? Изучив текст параграфа, докажите, что губки являются важным компонентом водных сообществ.

Черты сходства губок и кишечнополостных. Они формируются из промужуточных клеток. Энтодерма - это внутренний слой клеток. Он образован железистыми и эпителиально-мускульными клетками. Главные функции этих клеток: Объясните, какие особенности строения клеток энтодермы позволяют ей выполнять свои функции. Какая стадия жизненного цикла кишечнополостных способствует их расселению? Назовите растение, которое имеет такую же группу клеток, что и кишечнополостные.

Части тела полипа и медузы. Регенерация - способность восстанавливать поврежденные части своего тела. Полип - неподвижная стадия. Рифы - колонии организмов, имеющих известковый скелет. Предположите, к каким последствиям может привести изменение качества воды в местах обитания кишечнополостных. Если изменится качество воды кишечнополостные могут погибнуть. Сравните питание губок и кишечнополостных. Рассмотрите кишечнополостных, изображенных на рисунке.

Напишите, чем соседство рака и актинии выгодно им обоим. Рак способствует улучшению газообмена у актинии. Назовите кишечнополостных, наиболее опасных для человека. Объянсните, почему они опасны. Заполняйте в тетрадях сводную таблицу на протяжении изучения представителей всех типов червей.

Паразитические плоские черви не имеют ресничек. Реснички есть только у класса Ресничные черви этого типа, но они являются хищниками и живут в воде. Найдите в тексте параграфа описание кожно-мышечного мешка. Объясните, почему его так назвали. Под покровной тканью расположена кожанная мускулатура. Вспомните внутреннее строение кишечнополостных. Сравните внутреннее строение кишечнополостных и плоских червей.

Отметьте, какие усложнения произошли. У плоских червей нет внутренней полости. Продолжите заполнение сводной таблицы с. Представителей круглых червей можно встретить во всех средах обитания. Какие изменения во внешнем и внутреннем строении круглых червей способствуют этому?

Упрощены или редуцированы системы органов, такие как дыхательная, кровеносная, выделительная, функции их выполняет псевдоцель. В размножении — это большое количество откладываемых яиц. Плотная кутикула защищает от неблагоприятных факторов. Опишите размеры, окраску, характер движений свободноживущих нематод и аскарид. Аскариды самец и самка: Отметьте сходство и различия круглых червей разных видов. Тип Кольчатые черви, или Кольчецы. Продолжите заполнение сводной таблицы на с. Кольчатые черви впервые имеют вторичную полость тела и клеточное строение кожи.

Во внутреннем строении появляется кровеносная система. Выделительная система представлена более развитыми метанефридиями. Большинство кольчецов — свободноживущие, некоторые имеют подобие ног — параподии. У всех двусторонняя симметрия. Докажите, что перегородки, имеющиеся в теле кольчатого червя, выполняют защитную функцию. Каждый сегмент кольчатых червей отделен перегородкой и имеет по полному набору нервных узлов, нефридиев, кольцевых сосудов и половых желез.

Если целостность одного сегмента нарушается, на жизнедеятельность червя это влияет в малой степени. Перечислите особенности строения, помогающие кольцам хорошо перемещаться в различных средах обитания. Некоторые виды кольчецов имеют параподии и щетинки для передвижения. Те виды, у которых нет параподий, имеют щетинки или их тело покрыто слизью для лучшего скольжения.

Мышечная система всех кольчецов представлена кольцевыми и продольными мышцами. Изучив текст параграфа, закончите схемы. Что произойдет, если тело кольчеца разделить на несколько частей? Может произойти регенерация, и червь восстановит утраченные части.

То есть произойдет бесполое размножение. Возможно ли половое размножение кольчецов без образования пояска? У некоторых многощетинковых червей, живущих в морях и относящихся к типу Кольчатые черви, размножение происходит в воде, оплодотворение наружное. Но у большинства кольчецов размножение происходит с помощью пояска. Как связаны между собой количество отложенных яиц в заботах о потомстве?

Существует прямая зависимость между количеством откладываемых яиц и заботой о потомстве. Некоторые полихеты откладывают немного яиц, и самка их охраняет. Это означает, что Кольчатые черви более прогрессивны, чем предыдущие типы червей.

Назовите все возможные способы питания полихет. Среди многощетинковых червей есть хищники, питающиеся мелкими морскими животными. Есть всеядные, фильтрующие воду и питающиеся растениями.

Каждая жизненная форма выполняет различные функции: В чем отличия в питании многощетинковых и малощетинковых червей? Малощетинковые черви питаются органическими веществами из растительных остатков почвы, а среди многощетинковых встречаются и хищники, и всеядные, и растительноядные.

Что общего в приспособлениях к перенесению неблагоприятных условий у простейших и олигохет? Эти образования сходны по выполняемым функциям. Сделайте рисунок дождевого червя, обозначив передний и заднийконцы тела, сегменты, поясок, щетинки. Сделайте вывод о том, какие особенности строения позволяют червям вести подземный образ жизни. Перечислите характерные черты пиявок: Назовите 2 вида питания пиявок. Пиявки или хищники, поедающие мелких животных, или паразиты, питающиеся кровью позвоночных.

Подпишите какому типу и классу принадлежат данные черви. Пиявки очень чувствительны к чистоте воды и при ее загрязнении погибают. Олигохеты же стойко переносят загрязнение воды и могут долго жить в таких водоемах. Что произойдет, если пиявки перестанут вырабатывать гирудии? Гирудин необходим для препятствия свертыванию крови на ранке жертвы и в желудке самой пиявки. Если он не будет вырабатываться, пиявка не сможет питаться, так как кровь свернется.

С какой целью пиявок покупают в аптеке? Пиявки используются в медицине для снижения давления крови при гипертонии и угрозе кровоизлияния, инсульта. Укажите характеристики, соответствующие каждому классу кольчатых червей. Классы типа Кольчатых червей.

Изучив текст параграфа, сформулируйте общие признаки типа Моллюски. Покажите на конкретных примерах, что строение органов дыхания моллюсков обусловлено средой их обитания. Улитки обитают на суше. Водное животное дышит жабрами. Изучив текст параграфа, заполните таблицу. Используя рисунок 31 учебника,опишите, как осуществляется кровообращение у моллюсков. Изучив текст параграфа,заполните таблицу. Она защищает тело от излишнего испарения и высыхания.

Рассмотрите рисунки 32, 33,34 учебника с. Изучив весь материал учебника по типу Моллюски, заполните таблицу. Реактивное движение - Чернильный мешок - Пищеварительная железа - Слюнная железа - Мантийная полость - Терка -.

На основании текста параграфа докажите, что моллюски стоят на более высокой ступени эволюционного развития,чем черви. Внимательно рассмотрите рисунок и обозначьте внутренние органы моллюсков. Какие новые органы появились у моллюсков по сравнению с червями? Вспомните, какие животные, кроме иглокожих, имеют лучевую симметрию. Лучевую симметрию имеют также представители классов гидроидные, сцифоидные и коралловые полипы типа Кишечнополостные.

Вспомните, какие животные, кроме иглокожих, имеют известковый скелет. Известковый скелет или раковину имеют некоторые представители типа Простейшие, например корненожки фораминиферы и радиолярии, типа Губки Известковые , типа Кишечнополостные — класс Коралловые полипы.

Вспомните, какие животные, кроме иглокожих, способны регенерировать органы и части тела. Способность к регенерации характерна также для типа Кишечнополостные и типа Кольчатые черви. Рассмотрите иглокожих и подпишите их названия. Изучив весь материал по типу Иглокожие, заполните таблицу. Желудок каких иглокожих может ротовое отверстие и обволакивать добычу?

Морские звезды имеют ротовое отверстие на нижней части тела. Их желудок может выворачиваться через ротовое отверстие и обволакивать добычу.

Какие виды иглокожих проявляют заботу о потомстве и вынашивают икру и молодь на своем теле? У морских ежей отдельных видов может наблюдаться забота о потомстве: Какие иглокожие в целях защиты от врагов выбрасывают через анальное отврестие свои внутренности? Класс Голотурии имеют приспособление к защите от врагов и другой опасности. Сильно сжимаясь, они выбрасывают через анальное отверстие свои внутренности, которые затем восстанавливаются. Представители какого класса являются долгожителями среди иглокожих,а также могут после голода и промерзания оставаться живыми?

Морские звезды являются долгожителями среди Иглокожих. Они живут до 20 лет. Некоторые переносят голодание до 1. Найдите в тексте параграфа и напишите доказательство того,что членистоногие-самый многочисленный и широко распростроненный тип животных. Изучив текст и рисунок 38 учебника, ответьте, чем отличается развитие насекомых с превращением от развития без превращения.

На какие отделы можно разделить ракообразных? Зарисуйте несколько ракообразных и подпишите их части тела. Обоснуйте вывод о принадлежности исследованных ракообразных к одному классу. Изучив текст параграфа, заполните таблицу Значение ракообразных для человека. Укажите, какими животными питаются ракообразные и как животные поедают ракообразных. Ракообразные питаются - Ракообразными питаются - 8. Где образуется и как используются пауком паутины? Нарисуйте ловчую сеть паука. Укажите, для каких отрядов класса паукообразных характерны следующие особенности жизнедеятельности.

По внешнему виду они похожи на пауков. Способны передвигаться даже вслучае потери части длинных тонких ножек. Они представляют собой многочисленную группу паукообразных,отделы тела которых как бы слиты. Многие изних имеют большое медицинское иветеренарное значение так как являются паразитами человека и животных и промежуточными хозяевами ленточных червей. Они распространены в южных широтах. Схватив добычу клещами, поражают жертву иглой,из которой выпускают в ранку яд.

Яд крупных особей опасны для человека, а для мелких животных-смертелен. Тело их разделено на головогрудь и цельное брюшко,соединены узкой протяжкой. Это животные способны образовывать и прясть паутину,которую используют для различных целей. Вспомните как дышат наземные моллюски. Что общего в дахании наземных моллюсков и пауков? Вспомните, как дышат наземные моллюски. Что общего в дыхании моллюсков и пауков? Как называется разомножение,при котором из отложениисамкой неоплодотворенных яиц развиваются только самки?

Подпишите, как называется каждый ротовой аппарат. Подберите примеры насекомых,имеющих соответствующий ротовой аппарат, из следующего перечня: Укажите, какое количество видов насчитывают насекомые - самая многочисленная группа животных,освоившая все среды обитания. Назовите температурный интервал окружающей среды, в котором могут жить насекомые. От до 50 градусов Цельсия. Аргументируйте свою точку зрения.

У насекомых, ракообразных и паукообразных разное количество ног. Установите соответствие между указанными общественными насекомыми и количеством особей, обычно состовляющих их общество. Объясните, с чем связано то, что определенные насекомые бабочки, кузнечики, комары, клопы могут питаться только определенной пищей. Это объясняется тем, что у видов, приспособленных к питанию определенной пищей, ротовой аппарат имеет определенное строение. Он может быть грызущим у жуков, кузнечиков , сосущим у бабочек , колюще-сосущим у комаров, клопов , лижущим у мух.

Таракановые, Прямокрылые, Уховертки, Поденки. Величина тараканов от 7 мм до 15 см. Тараканов примерно 3,5 тыс. В жилище человека обитают два вида тараканов. Тараканы — очень древние насекомые. Раньше все таракановые летали. Рассмотрите рисунки 47 и 49 учебника с. Объясните, как по внешнему виду можно отличить таракана и сверчка. Таракан и сверчок относятся к разным семействам.

У таракана 3 пары одинаковых по длине ног и длинные усики. У сверчка задние ноги очень длинные, есть вытянутые узкие передние надкрылья, глаза большие. Слуховой аппарат у прямокрылых расположен на голенях передних ног кузнечики или по бокам первого сегмента брюшка саранча.

Как по внешнему виду вы можете отличить самца и самку кузнечика? У самки на конце брюшке имеется яйцеклад. Прямокрылые питаются либо растительной пищей, либо есть хищники, которые питаются животной пищей, но только другими видами насекомых. Как вы считаете, может мы летом наблюдать полет стаи кобылок?

Нет, кобылки не летают большими стаями. Да, саранча летает стаями. Что общего у тараканов, сверчков, медведок и уховерток? Они ведут преимущественно ночной образ жизни. Объясните происхождение названия поденок. Поденки во взрослом состоянии живут всего один или несколько ней, за что и получили такое название. Какой вывод о чистоте водоема вы сможете сделать, если увидели в нем личинок поденок? Наличие личинок в водоеме означает, что он чистый, так как личинки чувствительны к загрязнению воды химическими веществами и быстро погибают.

Для чего стрекочут кузнечики и сверчки? Стрекозы, Вши, Жуки, Клопы. Изучив текст параграфа, сделайте вывод о том, какие особенности внешнего строения стрекоз позволяют им хорошо ориентироваться в пространстве. Так как стрекозы хорошо и быстро летают, для ориентировки в пространстве у них имеются пара крупных сложных глаз. Чем питаются стрекозы и их личинки?

Можно ли их назвать хищниками? И стрекозы, и их личинки являются хищниками. Назовите изменения у вшей, произошедшие с паразитическим образом жизни. Ротовой аппарат сосущий, вместе со слюной выделяются вещества, препятствующие свертыванию крови у человека, крылья отсутствуют, конечности цепкие и сильные. Вши откладывают много яиц гнид , которые очень цепко прикрепляются к волосу. Как вы считаете, почему самки вшей откладывают так много яиц? Самка вшей откладывает большое количество яиц для сохранения вида: Объясните, почему в годы войны для борьбы со вшами людей стригли наголо и проводили термическую обработку одежды.

Это являлось мерой профилактики от заражения вшами, так как во время войны специальных лекарственных средств не было, а вши в такое время распространяются очень быстро. Объясните второе название отряда Жуки, исходя из особенностей их внешнего строения. Первая пара крыльев у жуков превратилась в жёсткие надкрылья, откуда и второе название — Жесткокрылые. Предположите, почему разные жуки имеют разную окраску надкрыльев. Окраска надкрыльев зависит от места обитания насекомого.

Она может быть защитной, покровительственной, сливающейся с окружающей средой по цвету, или угрожающей отпугивающей , свидетельствующей о том, что жук несъедобен или ядовит. В чем отличие ротового аппарата вшей и жуков? У вшей сосущий тип ротового аппарата, у жуков — грызущий. Объясните, что означает выражение: При развитии с неполным превращением отсутствует стадия куколки. Правильно ли составлена схема развития с полным превращением? Изучив текст параграфа, сделайте вывод о том, какие особенности внешнего и внутреннего строения жуков позволили им освоить все среды жизни.

Жуки могут обитать в разных средах, так как питаются они разнообразной пищей, приспособлены к жизни как в воде, так и на суше, на деревьях и под землей. Могут летать, хорошо бегать, некоторые — прыгать, благодаря развитым крепким конечностям. Соотнесите приведенных насекомых и их значение. Помогает в борьбе с непарным шелкопрядом.

Зарывает навоз в почву. Рассмотрите жуков, изображённых на рисунке 57 учебника с. Каких из этих жуков вы наблюдали в вашей местности? Напишите, где они встречаются в поле, в лесу, у водоема и т. Из перечисленных признаков выберите отдельно характеризующие клопов и характеризующие жуков. Подпишите под ними названия клопов. Укажите номера рисунков, изображающие клопов, которые: Являются вредителями зерновых культур — вредная черепашка.

Являются паразитами человека, зверей и птиц — клоп постельный. Скользят по поверхности воды, как на коньках — водомерка. Обитают в толще воды — гладыш. Бабочки, Равнокрылые, Двукрылые, Блохи. Почему многие ученые предполагают, что бабочки появились на Земле одновременно с цветковыми растениями? Бабочки взрослые особи питаются нектаром цветков, тем самым опыляя их.

Поэтому, жизнь их напрямую связана с цветковыми растениями. Как вы можете объяснить отсутствие хоботка у моли? Хоботок — это часть сосущего ротового аппарата, характерного для бабочек. У моли же ротовой аппарат грызущий, так как моль не питается нектаром растений, а питается она шерстью и т.

Рассмотрите рисунок 67 учебника с. Выпишите названия тех гусениц ,которых можно встретить в вашей местности. Павлиний глаз, Махаон, Бражник сиреневый. Из перечисленных признаков выберите отдельно характеризующие представителей равнокрылых и характеризующие двукрылых.

Почему многие двукрылые являются потенциально опасными для человека? Двукрылые могут разносить многие инфекционные заболевания — малярию, сонную болезнь, брюшной тиф, дизентерию, чуму, проказу, туляремию, сибирскую язву. Внимательно рассмотрите предложенные рисунки и рисунок 70 учебника с.

Подпишите видовые названия изображенных двукрылых. Какой вред приносят человеку эти насекомые? Слепень бычий, комар-звонец, комар малярийный. Слепень и комар — кровососущие насекомые, а малярийный комар является переносчиком малярии.

Чума — болезнь с природной очаговостью, поражающая, кроме человека, диких грызунов пустынь и степей. Блохи заражаются чумой при сосании крови зараженных чумой зверьков и являются переносчиками чумы человеку. Предложите меры борьбы, предотвращающие распространение чумы. Истребление грызунов; дезинфекция и дезинсекция помещений массового скопления людей, жилых зданий, подвалов. Внимательно рассмотрите рисунок 73 учебника с.

Какие особенности строения конечностей позволяют блохе совершать прыжки на большие расстояния? Блохи имеют конечности прыгательного типа, благодаря чему могут совершать прыжки на большое расстояние. Предложите меры борьбы с блохами, если известно, что человеческая блоха откладывает яйца в мусор, трещины полов и стен, и личинка питается разлагающимися веществами животного и растительного происхождения. Чтобы не допускать развитие из личинок взрослых насекомых что тем самым предотвратит их массовое размножение , следует вовремя убирать мусор, замазывать щели в стенах и полу, следить за чистотой помещения, регулярно проводить профилактическую дезинсекцию.

На голове у перепончатокрылого насекомого располагаются 2 усика, 2 сложных глаза и 3 простых глазка и ротовой аппарат грызущий или лижущий. Напишите, каких перепончатокрылых человек использует в биологической борьбе с насекомыми-вредителями. Трихограммы паразиты — для борьбы с капустной белянкой, осы, муравьи хищники — для борьбы с насекомыми-вредителями. Объясните, что такое сверхпаразит. Сверхпаразит — это паразит, паразитирующий на паразитах. Дайте характеристику членов пчелиной семьи.

Укажите период развития каждого. Назовите продукты жизнедеятельности пчелиной семьи, являющие полезными для человека. Мед, прополис, маточное молочко, воск, пчелиный яд.

Приведите примеры инстинктивных действий пчелы. Танец, роение, сбивание в клубок в улье зимой, сбор нектара, запасание меда, строительство сот, уборка улья, кормление маток и личинок, чистка других пчел, охрана улья. Для уничтожения насекомых-вредителей будет ли достаточно четырех муравейников на 3 га леса? Да, так как одного муравейника достаточно на 0, га леса. В чем заключается значение муравьев в природе? Уничтожение трупов беспозвоночных, участие в цепях питания уничтожение других насекомых , почвообразование, распространение семян.

В чем заключается значение муравьев в жизни человека? Уничтожение насекомых-вредителей, распространение семян — польза. Распространение тли, порча запасов пищи, распространение некоторых заболеваний — вред.

Приведите примеры низших и высших хордовых животных. Нервная система хордовых представлена трубчатым тяжем, лежащим под хордой. Пищеварительная система хордовых в виде трубки находится под хордой. Кровеносная система у хордовых замкнутая. Только водные хордовые имеют жаберные щели на всех стадиях развития.

Что общего в значении хорды у хордовых животных и хитинового панциря у членистоногих? Хорда, как и хитиновый панцирь, служит опорой для прикрепления мускулатуры. В чем отличие скелета высших и низших хордовых? Низшие хордовые имеют хорду на протяжении всей жизни, а у высших хордовых хорда имеется только в зародышевом состоянии, с ростом и развитием этих животных она замещается позвоночником.

Каково происхождение головного мозга у высших хордовых животных? У высших хордовых животных головной мозг развивается из расширенной передней части нервной трубки. Можно ли встретить ланцетника в Балтийском море?

А в водоемах вашей местности? Объясните свой вариант ответа. Ланцетник обитает только в умеренных и теплых морях и океанах. Рассмотрите рисунок 79 учебника с. Вы видите, что у ланцетника нет глаз, но известно, что он наиболее активен в ночное время. Как ему удается различать ночь и день? У ланцетника есть светочувствительные клетки. Вспомните, как питаются моллюски. Что общего в питании ланцетников и моллюсков? И моллюски, и ланцетники являются фильтраторами — питаются планктоном.

Известно, что выметывание икры ланцетником происходит ночью. Предположите, с чем это может быть связано. Ланцетники — беззащитные животные, и ночь для них является более благоприятным временем суток для выметывания икры. Какое значение имеет ланцетник в природе? Ланцетник служит кормом для водных позвоночных, сам же он питается планктоном, то есть является составным элементом пищевых сетей. Как используется ланцетник человеком? Азиатский ланцетник является объектом промысла.

Жители Юго-Восточной Азии употребляют ланцетников в пищу. Почему появление позвоночника и черепа у животных имеет большое приспособительное значение? Череп и позвоночник защищают головной и спинной мозг. Минога тратит много энергии во время нереста, при этом израсходует запасы жира при расщеплении которого энергия выделяется. Круглоротые — наиболее примитивная группа современных позвоночных. Эти животные имеют некоторые признаки бесчерепных сохраняется хорда, нет костной ткани , но более развиты имеют череп из хряща, зубы, язык, глаза, орган обоняния.

Чарлз Дарвин о причинах эволюции животного мира. Многообразие видов как результат эволюции. Естественные и искусственные биоценозы. Факторы среды и их влияние на биоценозы. Взаимосвязь компонентов биоценоза и их приспособленность друг к другу. Воздействие человека и его деятельности на животный мир. Законы России об охране животного мира. Охрана и рациональное природопользование животного мира. Они живут до 20 лет. Некоторые переносят голодание до 1. Найдите в тексте параграфа и напишите доказательство того,что членистоногие-самый многочисленный и широко распростроненный тип животных.

Изучив текст и рисунок 38 учебника, ответьте, чем отличается развитие насекомых с превращением от развития без превращения. На какие отделы можно разделить ракообразных? Мозаичное зрение — Хитин — Головогрудь — Жабры — 5. Зарисуйте несколько ракообразных и подпишите их части тела. Обоснуйте вывод о принадлежности исследованных ракообразных к одному классу. Изучив текст параграфа, заполните таблицу Значение ракообразных для человека.

Укажите, какими животными питаются ракообразные и как животные поедают ракообразных. Ракообразные питаются — Ракообразными питаются — 8. Где образуется и как используются пауком паутины? Нарисуйте ловчую сеть паука. Укажите, для каких отрядов класса паукообразных характерны следующие особенности жизнедеятельности. По внешнему виду они похожи на пауков. Способны передвигаться даже вслучае потери части длинных тонких ножек.

Они представляют собой многочисленную группу паукообразных,отделы тела которых как бы слиты. Многие изних имеют большое медицинское иветеренарное значение так как являются паразитами человека и животных и промежуточными хозяевами ленточных червей. Они распространены в южных широтах. Схватив добычу клещами, поражают жертву иглой,из которой выпускают в ранку яд.

Яд крупных особей опасны для человека, а для мелких животных-смертелен. Тело их разделено на головогрудь и цельное брюшко,соединены узкой протяжкой.

Это животные способны образовывать и прясть паутину,которую используют для различных целей. Вспомните как дышат наземные моллюски. Что общего в дахании наземных моллюсков и пауков? Моллюски и пауки, это- единственные безпозвоночные, у которых — легочное дыхание. Легкими называют органы дыхания у некоторых беспозвоночных легочные моллюски. Роль легкого выполняет мантийная полость. У представителей класса паукообразные — пауков, органы дыхания представлены не только трахеями тончайшими дыхательными трубочками , но и лёгочными мешками.

Вспомните, как дышат наземные моллюски. Что общего в дыхании моллюсков и пауков? Как называется разомножение,при котором из отложениисамкой неоплодотворенных яиц развиваются только самки? Подпишите, как называется каждый ротовой аппарат. Подберите примеры насекомых,имеющих соответствующий ротовой аппарат, из следующего перечня: Укажите, какое количество видов насчитывают насекомые — самая многочисленная группа животных,освоившая все среды обитания.

Назовите температурный интервал окружающей среды, в котором могут жить насекомые. От до 50 градусов Цельсия. Аргументируйте свою точку зрения. У насекомых, ракообразных и паукообразных разное количество ног. Установите соответствие между указанными общественными насекомыми и количеством особей, обычно состовляющих их общество. А-в Б-а В-б 6. Объясните, с чем связано то, что определенные насекомые бабочки, кузнечики, комары, клопы могут питаться только определенной пищей.

Это объясняется тем, что у видов, приспособленных к питанию определенной пищей, ротовой аппарат имеет определенное строение. Он может быть грызущим у жуков, кузнечиков , сосущим у бабочек , колюще-сосущим у комаров, клопов , лижущим у мух.

Величина тараканов от 7 мм до 15 см. Тараканов примерно 3,5 тыс. В жилище человека обитают два вида тараканов. Тараканы — очень древние насекомые. Раньше все таракановые летали. Рассмотрите рисунки 47 и 49 учебника с. Объясните, как по внешнему виду можно отличить таракана и сверчка. Таракан и сверчок относятся к разным семействам. У таракана 3 пары одинаковых по длине ног и длинные усики. У сверчка задние ноги очень длинные, есть вытянутые узкие передние надкрылья, глаза большие.

Слуховой аппарат у прямокрылых расположен на голенях передних ног кузнечики или по бокам первого сегмента брюшка саранча. Как по внешнему виду вы можете отличить самца и самку кузнечика?

У самки на конце брюшке имеется яйцеклад. Прямокрылые питаются либо растительной пищей, либо есть хищники, которые питаются животной пищей, но только другими видами насекомых. Как вы считаете, может мы летом наблюдать полет стаи кобылок? Нет, кобылки не летают большими стаями. Да, саранча летает стаями. Что общего у тараканов, сверчков, медведок и уховерток? Они ведут преимущественно ночной образ жизни.

Объясните происхождение названия поденок. Поденки во взрослом состоянии живут всего один или несколько ней, за что и получили такое название. Какой вывод о чистоте водоема вы сможете сделать, если увидели в нем личинок поденок? Наличие личинок в водоеме означает, что он чистый, так как личинки чувствительны к загрязнению воды химическими веществами и быстро погибают. Для чего стрекочут кузнечики и сверчки? Изучив текст параграфа, сделайте вывод о том, какие особенности внешнего строения стрекоз позволяют им хорошо ориентироваться в пространстве.

Так как стрекозы хорошо и быстро летают, для ориентировки в пространстве у них имеются пара крупных сложных глаз. Чем питаются стрекозы и их личинки? Можно ли их назвать хищниками? И стрекозы, и их личинки являются хищниками. Назовите изменения у вшей, произошедшие с паразитическим образом жизни. Ротовой аппарат сосущий, вместе со слюной выделяются вещества, препятствующие свертыванию крови у человека, крылья отсутствуют, конечности цепкие и сильные. Вши откладывают много яиц гнид , которые очень цепко прикрепляются к волосу.

Как вы считаете, почему самки вшей откладывают так много яиц? Самка вшей откладывает большое количество яиц для сохранения вида: Объясните, почему в годы войны для борьбы со вшами людей стригли наголо и проводили термическую обработку одежды. Это являлось мерой профилактики от заражения вшами, так как во время войны специальных лекарственных средств не было, а вши в такое время распространяются очень быстро.

Объясните второе название отряда Жуки, исходя из особенностей их внешнего строения. Первая пара крыльев у жуков превратилась в жёсткие надкрылья, откуда и второе название — Жесткокрылые. Предположите, почему разные жуки имеют разную окраску надкрыльев.

Окраска надкрыльев зависит от места обитания насекомого. Она может быть защитной, покровительственной, сливающейся с окружающей средой по цвету, или угрожающей отпугивающей , свидетельствующей о том, что жук несъедобен или ядовит. В чем отличие ротового аппарата вшей и жуков?

У вшей сосущий тип ротового аппарата, у жуков — грызущий. Объясните, что означает выражение: При развитии с неполным превращением отсутствует стадия куколки. Правильно ли составлена схема развития с полным превращением?

Изучив текст параграфа, сделайте вывод о том, какие особенности внешнего и внутреннего строения жуков позволили им освоить все среды жизни. Жуки могут обитать в разных средах, так как питаются они разнообразной пищей, приспособлены к жизни как в воде, так и на суше, на деревьях и под землей. Могут летать, хорошо бегать, некоторые — прыгать, благодаря развитым крепким конечностям. Соотнесите приведенных насекомых и их значение. Помогает в борьбе с непарным шелкопрядом. Зарывает навоз в почву. Рассмотрите жуков, изображённых на рисунке 57 учебника с.

Каких из этих жуков вы наблюдали в вашей местности? Напишите, где они встречаются в поле, в лесу, у водоема и т. Из перечисленных признаков выберите отдельно характеризующие клопов и характеризующие жуков. Подпишите под ними названия клопов.

Укажите номера рисунков, изображающие клопов, которые: Являются вредителями зерновых культур — вредная черепашка. Являются паразитами человека, зверей и птиц — клоп постельный. Скользят по поверхности воды, как на коньках — водомерка. Обитают в толще воды — гладыш. Почему многие ученые предполагают, что бабочки появились на Земле одновременно с цветковыми растениями?

Бабочки взрослые особи питаются нектаром цветков, тем самым опыляя их. Поэтому, жизнь их напрямую связана с цветковыми растениями. Как вы можете объяснить отсутствие хоботка у моли? Хоботок — это часть сосущего ротового аппарата, характерного для бабочек. У моли же ротовой аппарат грызущий, так как моль не питается нектаром растений, а питается она шерстью и т.

Рассмотрите рисунок 67 учебника с. Выпишите названия тех гусениц ,которых можно встретить в вашей местности. Павлиний глаз, Махаон, Бражник сиреневый. Из перечисленных признаков выберите отдельно характеризующие представителей равнокрылых и характеризующие двукрылых. Почему многие двукрылые являются потенциально опасными для человека? Двукрылые могут разносить многие инфекционные заболевания — малярию, сонную болезнь, брюшной тиф, дизентерию, чуму, проказу, туляремию, сибирскую язву.

Внимательно рассмотрите предложенные рисунки и рисунок 70 учебника с. Подпишите видовые названия изображенных двукрылых. Какой вред приносят человеку эти насекомые?

Слепень бычий, комар-звонец, комар малярийный. Слепень и комар — кровососущие насекомые, а малярийный комар является переносчиком малярии. Чума — болезнь с природной очаговостью, поражающая, кроме человека, диких грызунов пустынь и степей. Блохи заражаются чумой при сосании крови зараженных чумой зверьков и являются переносчиками чумы человеку. Предложите меры борьбы, предотвращающие распространение чумы. Истребление грызунов; дезинфекция и дезинсекция помещений массового скопления людей, жилых зданий, подвалов.

Внимательно рассмотрите рисунок 73 учебника с. Какие особенности строения конечностей позволяют блохе совершать прыжки на большие расстояния? Блохи имеют конечности прыгательного типа, благодаря чему могут совершать прыжки на большое расстояние. Предложите меры борьбы с блохами, если известно, что человеческая блоха откладывает яйца в мусор, трещины полов и стен, и личинка питается разлагающимися веществами животного и растительного происхождения.

Чтобы не допускать развитие из личинок взрослых насекомых что тем самым предотвратит их массовое размножение , следует вовремя убирать мусор, замазывать щели в стенах и полу, следить за чистотой помещения, регулярно проводить профилактическую дезинсекцию. На голове у перепончатокрылого насекомого располагаются 2 усика, 2 сложных глаза и 3 простых глазка и ротовой аппарат грызущий или лижущий. Напишите, каких перепончатокрылых человек использует в биологической борьбе с насекомыми-вредителями.

Трихограммы паразиты — для борьбы с капустной белянкой, осы, муравьи хищники — для борьбы с насекомыми-вредителями. Объясните, что такое сверхпаразит. Сверхпаразит — это паразит, паразитирующий на паразитах. Дайте характеристику членов пчелиной семьи. Укажите период развития каждого. Назовите продукты жизнедеятельности пчелиной семьи, являющие полезными для человека. Мед, прополис, маточное молочко, воск, пчелиный яд.

Приведите примеры инстинктивных действий пчелы. Танец, роение, сбивание в клубок в улье зимой, сбор нектара, запасание меда, строительство сот, уборка улья, кормление маток и личинок, чистка других пчел, охрана улья.

Для уничтожения насекомых-вредителей будет ли достаточно четырех муравейников на 3 га леса? Да, так как одного муравейника достаточно на 0, га леса. В чем заключается значение муравьев в природе? Уничтожение трупов беспозвоночных, участие в цепях питания уничтожение других насекомых , почвообразование, распространение семян. В чем заключается значение муравьев в жизни человека?

Уничтожение насекомых-вредителей, распространение семян — польза. Распространение тли, порча запасов пищи, распространение некоторых заболеваний — вред. Приведите примеры низших и высших хордовых животных.

Нервная система хордовых представлена трубчатым тяжем, лежащим под хордой. Пищеварительная система хордовых в виде трубки находится под хордой.

Кровеносная система у хордовых замкнутая. Только водные хордовые имеют жаберные щели на всех стадиях развития. Что общего в значении хорды у хордовых животных и хитинового панциря у членистоногих? Хорда, как и хитиновый панцирь, служит опорой для прикрепления мускулатуры. В чем отличие скелета высших и низших хордовых? Низшие хордовые имеют хорду на протяжении всей жизни, а у высших хордовых хорда имеется только в зародышевом состоянии, с ростом и развитием этих животных она замещается позвоночником.

Каково происхождение головного мозга у высших хордовых животных? У высших хордовых животных головной мозг развивается из расширенной передней части нервной трубки. Можно ли встретить ланцетника в Балтийском море?

Объясните свой вариант ответа. Ланцетник обитает только в умеренных и теплых морях и океанах. Рассмотрите рисунок 79 учебника с.

Вы видите, что у ланцетника нет глаз, но известно, что он наиболее активен в ночное время. Как ему удается различать ночь и день? У ланцетника есть светочувствительные клетки.

Вспомните, как питаются моллюски. Что общего в питании ланцетников и моллюсков? И моллюски, и ланцетники являются фильтраторами — питаются планктоном. Известно, что выметывание икры ланцетником происходит ночью. Предположите, с чем это может быть связано. Ланцетники — беззащитные животные, и ночь для них является более благоприятным временем суток для выметывания икры. Какое значение имеет ланцетник в природе?

Ланцетник служит кормом для водных позвоночных, сам же он питается планктоном, то есть является составным элементом пищевых сетей. Как используется ланцетник человеком? Азиатский ланцетник является объектом промысла.

Жители Юго-Восточной Азии употребляют ланцетников в пищу. Почему появление позвоночника и черепа у животных имеет большое приспособительное значение? Череп и позвоночник защищают головной и спинной мозг. Наземные лёгкие,но также может быть кожа лягушки млекопитающие и т. Круглоротые; хрящевые рыбы; костные рыбы; земноводные; пресмыкающиеся; птицы; млекопитающие.

Минога тратит много энергии во время нереста, при этом израсходует запасы жира при расщеплении которого энергия выделяется. Круглоротые — наиболее примитивная группа современных позвоночных. Эти животные имеют некоторые признаки бесчерепных сохраняется хорда, нет костной ткани , но более развиты имеют череп из хряща, зубы, язык, глаза, орган обоняния.

Перечислите древние признаки у современных хрящевых рыб. Хрящевые рыбы имеют такие древние признаки, как: Укажите, какое из утверждений верно. Рыбы появились сначала в морских соленых водоемах, а затем в пресных. Рыбы появились в пресных водоемах материков, а затем в морской соленой воде. Укажите стрелками, какую форму тела имеют перечисленные костные рыбы. Налим, сом, рыба-меч — торпедообразная Скалярия, рыба-луна — шарообразная Щука, треска, судак — вытянутая сплюснутая Камбала, палтус — листообразная Мурена, вьюн, угорь — змееобразная.

Какую функцию выполняет чешуя? Чешуя выполняет покровную и защитную функции. Для чего рыбам необходимы секреты, выделяемые кожными железами? В коже рыб располагаются различные железы: Выделяемая слизь способствует уменьшению трения и быстрому движению в воде. Сколько всего плавников у рыб? Назовите парные и непарные плавники рыб. Из них грудные и брюшные — парные плавники, а хвостовой, спинной, анальный — непарные плавники.

Что произойдет, если организм рыбы не сможет регулировать увеличение и уменьшение объема плавательного пузыря? Можно ли по цвету жабр определить свежесть рыбы как продукта питания?

Какого цвета будут жабры у недавно пойманной рыбы? Объясните свою точку зрения. У недавно пойманной рыбы жабры имеют ярко-красный цвет. Дыхание у рыб происходит при помощи жабр, они покрыты кровеносными сосудами. То есть, красный цвет означает, что рыба недавно дышала. Вспомните строение кровеносной системы ланцетника. Сравните кровеносные системы ланцетника и костных рыб. Какие усложнения вы выявили? У рыб и ланцетника имеется замкнутая кровеносная система. Но у рыб появляется двухкамерное сердце, состоящее из предсердия и желудочка.

Перечислите, в чем заключается хозяйственное значение рыб для человека. Рыба — ценный пищевой продукт. Из нее получают рыбий жир, содержащий витамин Д. Из плавников и плавательного пузыря осетровых получают клей. Рассмотрите рисунки, подпишите видовые названия изображенных здесь акул, скатов, химер. Не совсем, так как акулы живут не только в морях и океанах, но и в некоторых южноамериканских реках Атлантического побережья.

Назовите наиболее опасных для человека акул. Наиболее опасны для человека тигровая, тупорылая, молот, мако и большая белая акулы. Объясните, почему произошло изменение в форме грудных и хвостовых плавников у рыб отряда Скаты.

Грудные плавники у скатов сросшиеся, расширены по бокам, а хвостовой — имеет вид вытянутого хлыста. Это является приспособлением к донному образу жизни. Химера европейская имеет другое название — морская кошка. Осетрообразные, Сельдеобразные, Лососеобразные, Карпообразные, Окунеобразные.

Начертите в тетради таблицу и заполняйте ее по мере изучения отрядов костных рыб. Лещ, неон, вьюн, сазан, пиранья………………………. Д 4 Костно-хрящевые Осетрообразные …….. Севрюга, белуга, стерлядь, осётр.. Вспомните особенности строение хрящевых рыб. Какие признаки осетрообразных подчеркивают их сходство с хрящевыми рыбами? У осетрообразных сохранена хорда и скелет костно-хрящевой. Хвостовой плавник напоминает плавник акулы. Осетровых рыб называют также проходными рыбами.

Объясните этот вариант названия. Осетровые рыбы весной либо осенью для размножения заходят из морей в реки. После нереста, они перемещаются обратно в моря, где проводят большую часть жизни во взрослом состоянии. Ученые установили, что сельди одной из этих групп выметывают от 2,3 тыс. Нерестящиеся летом сельди выметывают больше икринок, так как нерест происходит у них в то время, когда наблюдается изобилие хищников.

Это является адаптацией, которая обеспечиваем выживаемость большего количества потомства. Можно ли рыб отряда Лососеобразные считать проходными? Да, можно, так как живут Лососевые в морях, но для размножения заходят в реки.

Чем опасны для животных и человека пираньи? Пираньи имеют острые зубы и могут искусать человека или животного. Объясните, почему один из видов угря называют электрическим. Для чего ему необходимы электрические разряды? Электрический угорь обладает развитыми электрическими органами.

Разряды от этих органов служат защитой от врагов и для добывания пищи, с помощью тока угорь парализует жертву или нападающего хищника.

Какая особенность в поведении и дыхании электрических угрей позволяет им жить в водоемах с минимальным количеством кислорода? В процессе эволюции угри выработали способность усваивать кислород воздуха: Перечислите виды рыб, разводимых в рыбных хозяйствах. Амур, толстолобик, лабео, усачи, катлеи, циррины, карп, форель, осетр. Назовите виды рыб отряда карпообразных, разводимых в водных аквариумах. Как по внешнему виду строению можно отличить рыб отряда окунеобразных.

Окунеобразные имеют два спинных плавника с острыми колючками. Рассмотрите рисунки 94 и 95 учебника с. Выпишите видовые названия рыб отрядов Карпообразные и Окунеобразные, которых вы ловили в реках и озерах вашей местности. Выпишите номера рыб, входящих в соответствующие отряды. Почему протоптера, лепидосирена, рогозуба относят к двоякодышащим рыбам?

Данные рыбы приспособлены жить в водоемах с низким количеством кислорода, а при их пересыхании могут переходить на легочное дыхание. Что общего в средах обитания двоякодышащих рыб, живущих в Африке, Америке и в Австралии?

Местообитание — неглубокие реки с медленным течением, болотистые низины с богатой растительностью. Такие водоемы во время засухи пересыхают, а в период дождей наполняются водой. Какие изменения в плавниках латимерий позволяют называть их кистеперыми рыбами?

Латимерии имеют скелетные образования в парных конечностях, снабженные мощной мускулатурой. Вспомните, в чем сходство акул и кистеперых рыб. Отсутствие плавательного пузыря, наличие мясистых плавников. Объясните, почему двоякодышащих и кистеперых рыб можно считать переходными формами между водными и наземными животными. Двоякодышащие рыбы имеют, кроме жаберного, легочное дыхание, а кистеперые рыбы — зачатки конечностей ног.

Во время засухи они могу передвигаться в другой водоем. У латимерии наблюдается живорождение. Кто предположительно был предком амфибий? Назовите черты строения первых наземных позвоночных, позволившие им поселиться на суше. Парные конечности, дыхание при помощи легких, тело покрыто кожей. Почему у амфибий глаза защищены веками? Веки защищают глаза от высыхания.

Назовите особенности кожных покровов земноводных и объясните их значение. Кожа голая, влажная от выделяемой специальными железами слизи условие для кожного дыхания , прохладная за счет постоянного испарения влаги с ее поверхности, так как земноводные, кроме легких, дышат еще и растворенным в воде кислородом. Лёгкие , кожа наружные жабры…….. Могут ли червяги обитать в сухой почве?

Нет, так как червяги живут под землей только во влажной почве. Прочитайте характеристику амфибий отряда Бесхвостые. Рассмотрите рисунок учебника с. Перечислите общие черты строения бесхвостых амфибий, позволяющие им обитать на суше.

Кожа снабжена большим количеством желез, дыхание при помощи кожи и легких, мощные задние конечности для прыжков. Могут ли бесхвостые земноводные питаться насекомыми, сидящими на траве? Нет, так как Бесхвостые отлавливают только летающих насекомых при помощи языка. Что произойдет, если в период размножения бесхвостых земноводных пересохнут водоемы? Земноводные не смогут размножаться, так как для этого им нужна водная среда. Самки откладывают икру, а самцы выпускают молоки в воду.

Личинка также должна жить в воде. Подпишите видовые название изображенных земноводных. Объясните, почему жабы, в отличие от лягушек, могут далеко уходить от водоема. У жаб ороговевшая кожа, они более приспособлены к жизни на суше. Связаны жабы с водой только в период размножения, в отличие от лягушек, которые необходима очень влажная или водная среда для нормального существования. Почему легкие пресмыкающихся имеют ячеистое строение?

Какой эффект достигается ячеистым строением легких у пресмыкающихся по сравнению с простыми легкими земноводных? Пресмыкающиеся полностью перешли к наземному существованию. Кожа у них не принимает участие в дыхании, в этом процессе участвуют только легкие. Ячеистое их строение увеличивает площадь поверхности, за счет чего более эффективно поглощается кислород.

Почему кожа рептилий снаружи покрыта роговыми чешуйками, щитками? Подобное покрытие служит защитой от механических повреждений, перепадов температуры среды. Вспомните особенности строения яиц земноводных. В чем отличие от них яиц рептилий? Яйца Земноводных — это икринки, откладываемые в воду. У рептилий яйца покрыты кожистой оболочкой или известковой скорлупой, откладываются они на суше.

Распределите перечисленные отряды по соответствующим классам. Предположите, где могут обитать следующие животные: Что произойдет, если ящерица повредит кончик языка? Кончик языка выполняет функции осязания, обоняния, вкуса, если его повредить, ящерица утратит эти функции. Прочитайте внимательно описания варанов. Известно, что некоторые ящерицы могут существовать, отбросив в минуту опасности свой хвост.

Сможет ли варан существовать без хвоста? Нет, полностью без хвоста не сможет. Варан отбрасывает только кончик хвоста, который затем отрастает.

Таким образов, варан избавляется от хищника. Прочитайте внимательно описания змей. Чем компенсируется у змей слабое развитие зрения и слуха?

У змей имеется язык, которые служит органом осязания, обоняния и вкуса. Высовывая и убирая его, змея получает информацию о запахах в воздухе, а если прикасается к окружающим предметам, то — об их поверхности. Кроме того, змеи могут чувствовать объект на расстоянии по его движению, чувствуя исходящую от него звуковую волну. Какие змеи заглатывают живую добычу? Питон, удав, анаконда, водяной уж, желтобрюхий полоз и другие неядовитые змеи.

Какие особенности строения обеспечивают змеям возможность заглатывать добычу, превосходящую о толщине диаметр их тела? Этому способствуют подвижные челюсти. Нижняя челюсть соединена с костями черепа подвижно, выдвигается вперед и уходит назад. Половинки ее соединены на подбородке гибкой связкой и способны раздвигаться между собой в стороны. Выползок — это верхней покров змеи шкурка , который она сбрасывает при линьке. Приведите примеры видов змей, имеющих покровительственную и угрожающую окраску.

Прочитайте характеристику отряда Черепахи и объясните, что представляет собой панцирь черепахи. Панцирь — это мощное образование, покрывающее черепаху и служащее для защиты ее тела. Позвоночник, грудина, ключица и ребра соединены с верхним щитом панциря.

Рубрика: гдз биологии

Гдз по биологии рабочая тетрадь 9 класса мамонтова

teermyhahou 22.09.2014 1 комментариев

Что Ламарк считал главной движущей силой эволюции? В качестве основных механизмов изменчивости Ламарк полагал: Стремление организмов к совершенствованию. Прямое влияние внешней среды и наследование признаков, приобретаемых в течение жизни организма. Какие качественно новые категории ввел Ламарк в биологическую науку?

Отметьте отрицательные ошибочные с современной точки зрения стороны эволюционного учения Ламарка. Ламарк считал, что виды развиваются и приобретают усложнения главным образом путем совершенствования.

Доказательства его не были убедительными. Ученый отводил решающую роль в эволюции прямому влиянию внешней среды, упражнению и неупражнению органов и наследованию приобретенных признаков. Он был стихийным эволюционистом. В отличие от теории Ламарка, теория видообразования Чарльза Дарвина была полностью продуманной и фундаментально обоснованной. Перечислите главные научные предпосылки возникновения эволюционной теории.

Лайеля, показывающие, что поверхность Земли непрерывно изменяется под воздействием повседневных факторов — колебаний температуры, ветра, дождя, жизнедеятельности организмов и других. Шванна, показывающая, что в основе строения всех живых существ лежит клетка. Бэра, показывающие сходство в строении зародышей позвоночных и что развитие всех организмов начинается с яйцеклетки.

Накопленные материалы, свидетельствующие об изменчивости видов, рудименты, атавизмы, гомологичные и аналогичные органы. Английскими фермерами к тому времени было выведено много пород собак, голубей, крупного рогатого скота и кур, интенсивно велась селекция новых сортов культурных растений. Какие его научные интересы были тому причиной?

Сторонники постоянства видов утверждали, что каждый сорт и порода имеют своего дикого предка, а Дарвин считал, что это не так. Например, он доказал, что все породы кур происходят от одной дикой банкивской курицы, породы крупного рогатого скота — от двух видов диких туров и так далее. Заполните пропуски в таблице. Ответьте, чем объясняется многообразие пород домашних животных и сортов культурных растений.

Приведите по два примера пород животных и сортов растений, являющихся результатами усилий. Селекционеры ставили перед собой задачу получить породу либо сорт с желаемым признаком. Разводя животных или растения, они оставляли только те организмы, у которых этот признак имел наиболее выраженную степень молочность коров, яйценоскость кур и др. Так как для человека необходимо большое количество подобных качеств, то пород и сортов выводилось много.

Яблоня домашняя, смородина черная — растения. Кролик, домашняя утка — животные. Традиционный способ выведения новых сортов растений и пород животных сводится к искусственному систематическому отбору и размножению особей с наиболее ценными для человека признаками и свойствами. Выберите и подчеркните правильный ответ. Какой закономерности подчиняется процесс размножения живых организмов при условии полного отсутствия ограничивающих факторов? Борьба за существование — это совокупность многообразных и сложных взаимоотношений, существующих между организмами и условиями внешней среды.

Назовите три формы борьбы за существование, которые выделил Ч. Борьба с неблагоприятными условиями внешней среды. Объясните, почему внутривидовая борьба является наиболее напряженной. У особей одного и того же вида потребности в пище, территории и других условиях существования одинаковы.

Кроме того, особи-самцы некоторых видов конкурируют между собой за самку. Поэтому данный вид борьбы является наиболее острым. Охарактеризуйте организмы, выигрывающие в борьбе за существование. В борьбе за существование выживают и оставляют потомство индивидуумы, которые обладают наследственным комплексом признаков и свойств, позволяющих наиболее успешно конкурировать с другими. Объясните, что понимал Ч.

Дарвин под естественным отбором. Под естественным отбором Дарвин понимал происходящие в природе процессы избирательного уничтожения одних особей и преимущественного размножения других особей. Материалом для естественного отбора является наследственная индивидуальная, мутационная изменчивость. Объясните, почему изменчивость, обусловленная прямым воздействием внешней среды, не имеет значения для эволюции.

Изменчивость, обусловленная прямым воздействием внешней среды, не имеет значения для эволюции, так как не передается по наследству.

Дайте сравнительную характеристику естественного и искусственного отбора. Перечислите основные формы естественного отбора.

Назовите форму естественного отбора, которая поддерживает соответствие формы и размеров у цветков насекомоопыляемых растений и насекомых-опылителей.

Живые ископаемые реликтовые формы растений и животных сохранились до нашего времени благодаря действию стабилизирующей формы естественного отбора. Приведите пример реликтового животного и реликтового растения: Выберите и впишите правильные варианты недостающих слов.

Стабилизирующий отбор действует в постоянных условиях среды на протяжении больших промежутков времени. Назовите форму естественного отбора, которая действует в изменяющихся условиях внешней среды, и укажите ее эволюционные результаты.

Форма естественного отбора — движущий отбор. Появление новых признаков внутри вида. Ослабление либо утрата неактуального признака. Устранение менее удачных комбинаций генов. Известно, что через некоторое время после начала применения того или иного ядохимиката появляются формы животных, устойчивых к нему.

Объясните это явление с позиции естественного отбора. В данном случае действует движущий отбор. У видов появляются новые признаки, которые обеспечивают устойчивость к изменениям внешней среды, то есть появлению в ней ядохимикатов.

Форма естественного отбора, преобразующая виды, называется движущий отбор. Форма естественного отбора, закрепляющая полученные формы, называется стабилизирующий отбор. Отбор устраняет от размножения менее удачных особей, то есть менее удачные комбинации генов. Творческая роль отбора в том, что результатом его действия является появление новых видов организмов и новых форм жизни. Половой отбор — это конкуренция самцов за возможность размножения. Половой диморфизм — внешние различия в строении полов.

Растения и животные приспособлены к условиям среды своего обитания не только внешне, но и по внутреннему строению. Строение из органов и физиологические функции организма соответствуют условиям обитания. Их сложность и разнообразие также входят в понятие приспособлености. Перечислите основные типы приспособлений организмов к окружающей среде. Различные виды окраски и мимикрия. Сравните такие виды окраски, как предостерегающая окраска, покровительственная окраска и мимикрия, обратив особое внимание на их отличительные особенности.

Приведите примеры животных, обладающих такими приспособлениями. Закончите приведенную схему эволюционного механизма появления мимикрии. Мелкие положительные мутации Естественный отбор покажите, в каких условиях — совместное обитание съедобных видов с несъедобными. Мимикрия — подражание съедобных видов животных несъедобным.

В итоге беззащитный вид животного приобретает сходство с опасным, чем и обеспечивает себе неприкосновенность. Ответьте, попадает ли поведение животного в сферу действия естественного отбора.

Если да, приведите пример. Поведение животного попадает в сферу действия естественного отбора. Это такие виды поведения, как демонстративное, отпугивающее и другие, обеспечивающие выживаемость вида. Например, запасание корма на зиму. Главным последствием приобретения адаптаций является состояние приспособленности организмов к среде обитания.

У беспозвоночных и низших позвоночных животных плодовитость, как правило, значительно более высокая по сравнению с высокоорганизованными позвоночными животными. Предложите объяснение этой биологической закономерности.

Это объясняется тем, что более развитые животные лучше заботятся о потомстве, в то время как низшие животные откладывают большое количество яиц и оставляют их на произвол судьбы. У животных, проявляющих выраженную заботу о потомстве, число детенышей относительно меньше, чем у животных, мало заботящихся о потомстве. Млекопитающие — вынашиваю одного или несколько детенышей в утробе и затем долго выкармливают их.

Приведите примеры заботы о потомстве у рыб. Азовские и каспийские бычки откладывают икру в ямки и охраняют ее. Самец колюшки строит гнездо с выходом и входом и охраняет.

Американский сом вынашивает икру на брюхе. Приведите примеры заботы о потомстве у земноводных. Самка сумчатой лягушки вынашивает икру в сумке на спине. У некоторых видов самцы вынашивают икру в голосовых мешках. Наибольшая безопасность молодых животных достигается при такой форме заботы о потомстве, как развитие зародыша в теле матери.

Известно, что забота о потомстве у некоторых членистоногих осуществляется в форме обеспечения их пищей. Осы нападают на жуков, богомолов, сверчков и откладывают прямо в них яйца. Таким образом, будущие личинки обеспечиваются пищей: Укажите, благодаря каким физиологическим механизмам способы заботы о потомстве у высших позвоночных достигают высокого совершенства.

У птиц — сооружение гнезд. У млекопитающих — кормление, защита потомства, обучение их ловить добычу и избегать опасностей. Физиологическая адаптация — сочетание всех признаков вида с приспособленностью процессов жизнедеятельности к условиям обитания, обеспечивающее успех в борьбе за существование.

Попытайтесь объяснить эволюционный механизм возникновения физиологических адаптаций. Все эволюционные изменения — образование новых популяций и видов, усложнение организации — обусловлены развитием многочисленных приспособлений и адаптаций к условиям обитания вида. Объясните, каким образом осуществляется приспособление к среде с недостатком воды: А у земноводных — они становятся активны в период после дождя, ночью, а днем укрываются.

Личинки некоторых земноводных развиваются очень быстро и в сжатые сроки совершают метаморфоз. Б у птиц — они накапливают жир, которые затем при расщеплении образует воду.

В у млекопитающих — они также накапливают жир, некоторые регулируют потерю воды с поверхности дыхательных путей верблюд накаливает жир в горбе, а при засухе также резко сокращает испарение с дыхательных путей и потовых желез. Сущность функционального приспособления, позволяющего формировать депо кислорода в организме ныряющих животных, заключается в наличии дыхательного пигмента миоглобина в мышцах, позволяющего сохранить в 10 раз больше кислорода.

Охарактеризуйте физиологические адаптации, повышающие эффективность поиска пищи: А у насекомых — органы химического чувства, улавливающие запахи на большом расстоянии. Б у змей — способность к термолокации. В у ночных хищников — способность к эхолокации. Приведите три конкретных примера. Большинство птиц не трогает ос и пчел, но среди них есть виды, которые едят и ос, и пчел, и их подражателей. Некоторые птицы поднимают черепах в воздух и разбивают им панцирь, а затем поедают их. Показано, что если крыс перевести на мягкую диету и убрать из клетки все твердые предметы, то у них вырастают гигантские клыки, которые мешают им питаться.

При изменении условий среды они оказываются бесполезными или вредными для организма. Любая структура или функция — это приспособление в внешней среде. Биологический вид — это совокупность особей, сходных по строению, имеющих общее происхождение, свободно скрещивающихся между собой и дающих плодовитое потомство.

Все особи одного вида имеют одинаковый хромосомный набор — кариотип, сходное поведение и занимают определенную область распространения. Дайте определение репродуктивной изоляции и укажите ее биологическое значение. Репродуктивная изоляция — существование механизмов, препятствующих скрещиванию разных видов. Ее биологическое значение — предотвращается обмен генами между видами, что в комплексе дает в природных условиях генетическую изоляцию между видами, то есть вид является реально существующей обособленной единицей органического мира.

Перечислите механизмы, обеспечивающие генетическую изоляцию вида. Не совпадают сроки размножения. Не совпадают места размножения. Строгий ритуал поведения при спаривании, характерный для конкретного вида.

Сперматозоиды чужого вида не могут проникнуть в яйцеклетку. Если спаривание происходит, гибриды отличаются пониженной жизнеспособностью. Гибриды бесплодны и не могут давать потомства. Популяция — совокупность особей данного вида, занимающих определенный участок территории внутри ареала вида, свободно скрещивающихся между собой и частично или полностью изолированных от других популяций.

На представленной схеме-модели биологического вида сделайте недостающие подписи. С помощью стрелок обозначьте возможную миграцию особей. Верхняя левая область — границы ареала вида, правая стрелка — ареал подвида. Стрелками нужно показать, что особи со временем будут отдаляться от области преграды, что спустя время в ходе эволюции образует 2 новых вида.

Приоритет в исследовании генетических процессов в популяции принадлежит выдающемуся русскому ученому С. Ответьте, в чем заключается эволюционная роль мутаций.

Мутационный процесс — источник резерва наследственной изменчивости популяций. Поддерживая высокую степень генетического разнообразия популяций, он создает основу для действия естественного отбора. Наблюдения за природными популяциями показывают, что большинство организмов гетерозиготно по многим генам.

Дайте объяснение этого феномена. Большинство организмов гетерозиготно по многим генам, то есть в их клетках парные хромосомы несут разные формы одного и того же гена. Чаще всего такие организмы лучше приспособлены к среде, чем гомозиготные. Объясните причину причины различий в генетической структуре популяций одного вида. Генетические различия между популяциями существуют потому, что часто они обитают в отличающихся условиях обитания.

Направленное изменение частоты генов обусловлено действием естественного отбора. Кроме того, даже если популяции расположены близко друг от друга, в популяциях происходят процессы, приводящие к ненаправленному, случайному изменению частоты генов, то есть генетической структуры. Приведите определение генофонда популяции вида. Генофонд популяции — это совокупность всех генов популяции. Напишите, что такое резерв наследственной изменчивости и каково его биологическое значение.

Резерв наследственной изменчивости — это мутационный процесс. Его биологическое значение — мутации создают основу для генетического разнообразия популяций, что в дальнейшем может образовать новые виды. То есть мутации могут привести к видообразованию.

В некоторых необычных условиях мутации помогают выжить и дают преимущество перед другими особями. Например, у некоторых видов насекомых наблюдается мутация, при которой не развиваются крылья. В обычных условиях это приносит вред, но на островах и горных перевалах, где дуют сильные ветры, отсутствие крыльев позволяет насекомым нормально существовать. Выберите из нижеприведённых вариантов правильный ответ на вопрос и подчеркните его. Какой какие из нижеперечисленных факторов является являются фактором-поставщиком факторами-поставщиками генетической неоднородности популяции?

Эволюционным фактором, усиливающим и закрепляющим генетические различия между популяциями, является изоляция. Микроэволюция — это изменения популяций в ходе естественного отбора, ведущие к видообразованию. Дайте сравнительную характеристику биологическому прогрессу и биологическому регрессу. Приведите определение макроэволюции и укажите ее главный результат. Макроэволюция — это эволюция крупных систематических групп надвидового ранга.

Перечислите основные направления эволюционного процесса. Ароморфоз — усложнение структурно-функциональной организации, поднятие ее на более высокий уровень. Перечислите основные свойства ароморфозов пользуясь текстом учебника, с. Ароморфозы повышают, понижают структурно-функциональную организацию организмов. Ароморфозы являются, не являются приспособлениями к конкретным условиям среды. Ароморфозы позволяют, не позволяют полнее использовать условия внешней среды.

Ароморфозы повышают, понижают интенсивность жизнедеятельности организмов. Ароморфозы уменьшают, увеличивают зависимость организмов от условий существования. Ароморфозы сохраняются, не сохраняются в ходе дальнейшей эволюции. Ароморфозы приводят к возникновению новых мелких, крупных систематических групп. Приведите примеры ароморфозов в: Идиоадаптация — приспособление к специальным условиям среды, полезное в борьбе за существование, но не изменяющее уровень организации животных или растений.

Охарактеризуйте эволюционные результаты идиоадаптаций. Приведите по два примера из зоологии и ботаники. Поскольку каждый вид организмов живет в определенных местообитаниях, у него вырабатываются приспособления именно к этим условиям. Например, в ботанике — колючки у растений засушливых мест, подушкообразная форма растений в тундре.

В зоологии — плоская форма тела у скатов и других рыб, обитающих на дне, покровительственная окраска животных. Ответьте, как называется крайняя степень идиоадаптации, и каковы ее последствия для вида.

Крайняя степень идиоадаптации называется специализацией. Это может привести к тому, что вид в других условиях существовать не может. Например, колибри могут питаться только нектаром тропических цветков, поэтому могут жить только в тропических лесах. Муравьеды не могут жить в местах, где отсутствуют муравьи.

Дайте определение общей дегенерации. Общая дегенерация — это упрощение организации, или регресс, ведущий к исчезновению органов активной жизни. Приведите по два примера из курсов ботаники и зоологии, иллюстрирующих достижение видом биологического процветания биологического прогресса путем общей дегенерации. Процветания путем дегенерации достигли, например, в ботанике — растения-паразиты, такие как омела, подъельник. В зоологии — круглые и плоские черви-паразиты.

Вставьте недостающее слово слова. Общая дегенерация характерно для паразитической паразитических формы форм организмов. Дайте определение дивергенции и охарактеризуйте ее эволюционный результат. Приведите по два примера из курсов ботаники и зоологии. Дивергенция — это процесс расхождения признаков организмов, возникающих от общего предка, в ходе их приспособления к разным условиям обитания. Эволюционный результат дивергенции — появление новых форм: В зоологии — разделение класса млекопитающие на семейства приматы, грызуны и др.

Сформулируйте определение конвергенции и охарактеризуйте ее эволюционный результат. Приведите примеры из курсов ботаники и зоологии. Конвергенция — сходство строения животных при сходстве функций в одинаковых условиях существования, ограничивающееся только теми органами, непосредственно связанными с одними и теми же условиями среды. В зоологии — крылья бабочки и насекомого, похожий внешний вид у прыгающих животных и др.

Ответьте, можно ли на основании сходства в строении летательного аппарата бабочек и птиц утверждать, что в ходе эволюции они возникли путем дивергенции. Ответ да, нет — нет.

Крылья бабочек — это выросты на передней стенке тела, а крылья птиц — видоизмененные передние конечности. То есть крылья бабочек и птиц — это аналогичные органы, что характерно для конвергенции. Раскройте смысл следующего образного выражения: Конвергентные признаки возникают у организмов, отдаленных друг от друга эволюционно. Это могут быть совсем разные виды, роды, семейства и даже типы. Похожие признаки и строение образуются у них в сходных условиях обитания.

Приведите в соответствия начала утверждений А,Б и их продолжения Данные органы возникли в эволюции путем дивергенции. Данные органы возникли в эволюции путем конвергенции. Усики гороха, иглы барбариса. Глаза человека, глаза осьминога.

Корневище ландыша, донце репчатого лука. Конечности медведки, конечности крота. Раскройте содержание принципа необратимости эволюции. Необратимость эволюции означает, что возникнувшая новая более развитая форма жизни не может вернуться в начало своего развития. Например, рептилии не могут вновь стать амфибиями. Также, например, если живые организмы вернутся вновь в водную среду, они не станут рыбами китообразные это млекопитающие, хоть и живут в воде.

Предыдущая история развития группы организмов не проходит бесследно. Приспособление к среде, в которой когда-то обитали их предки, проходит на ином, более сложном генетическом уровне. Охарактеризуйте химический состав первичной атмосферы Земли. Температура на поверхности Земли была очень высока. Более тяжелые соединения перемещались к центру, а более легкие СО2, Н2 шли на поверхность.

Металлы соединялись с кислородом, поэтому свободного кислорода в атмосфере не было. Она состояла из водорода и различных газов: Перечислите основные источники энергии, под действием которых в первичной атмосфере протекали химические взаимодействиями между ее компонентами. Компоненты газовой оболочки атмосферы подвергались воздействию различных видов энергии: В результате этого компоненты вступали между собой в реакции, изменяясь и усложняясь. Возникали более крупные молекулы. Обнаружение в космических объектах органических соединений свидетельствует о возможности их небиологического синтеза.

Подчеркните правильный ответ на вопрос. Как называются дискретные частицы, самопроизвольно образующиеся в растворах высокомолекулярных органических веществ? Веществами, составившими основу матрицу первичных биомембран, явились жиры липиды. Ответьте, какие преимущества получили предшественники клеток в связи с возникновением биологических мембран.

Появление мембраны позволило отделить содержимое коацервата от внешней среды, свойство избирательной проницаемости у мембраны вместе с этим предопределило дальнейшее развитие химической эволюции по пути развития все более совершенных и саморегулирующихся структур, вплоть до появления первых клеток.

Приблизительный возраст первых клеточных организмов составляет около 3 млрд. Напишите, какой тип питания и почему был присущ первым клеточным формам прокариотам.

Тип питания — гетеротрофы. Выберите и впишите пропущенное в утверждении слово. Первым простейшим живым организмам был присущ анаэробный, аэробный, смешанный тип обмена. Выберите и подчеркните правильный вариант второй части утверждения. В соответствии с современными представлениями возникновение и прогрессивная эволюция первичных фотосинтезирующих прокариот была обусловлена истощением запасов органических веществ в океане;.

Выберите и подчеркните правильный вариант окончания утверждения. В основу фотосинтетического механизма многоклеточных растений лег: А фотосинтез синезеленых водорослей; Б бактериальный фотосинтез. Именно синезеленые водоросли впервые стали выделять кислород в атмосферу, усваивая, как и растения, СО2. Назовите организмы, которые первыми на планете стали выделять при фотосинтезе свободный кислород.

Укажите важнейшие последствия накопления кислорода в атмосфере Земли для эволюции живых существ. Во-первых, кислород, находящийся в верхних слоях атмосферы, превращается в озон, который поглощает вредное ультрафиолетовое излучение. Во-вторых, в присутствии кислорода, возникли аэробные бактерии, а от них — остальные организмы. Известно, что молекулы воды и многих органических веществ тем более, живые организмы разрушаются под действием коротковолнового ультрафиолетового излучения.

Ответьте, какой защитный геофизический механизм сформировался на раннем этапе эволюции жизни на Земле. Изложите кратко сущность современной точки зрения на происхождение эукариотических одноклеточных организмов. Эукариоты возникли в результате совместного взаимополезного сосуществования симбиоза различных прокариот. Аэробные бактерии играли роль современных митохондрий, цианеи — хлоропластов. Ядро возникло из нуклеоида бактерий. Охарактеризуйте плоидность генома первых эукариотических одноклеточных организмов и отметьте его прогрессивные черты по сравнению с таковым для прокариот.

Плоидность генома прокариот — диплоидный. Напишите, что такое половой процесс, какова его генетическая основа и значение для дальнейшей эволюции эукариот.

Половой процесс — процесс слияния двух гаплоидных половых клеток гамет , приводящий к образованию диплоидной зиготы. Изложите сущность гипотезы И. Мечникова о происхождении многоклеточных организмов. Многоклеточные произошли от колониальных одноклеточных организмов — жгутиковых. В ходе эволюции шла специализация клеток колонии, образовывались ткани, постепенно колония превращалась в примитивный одноклеточный организм.

Укажите основные отличия гипотезы происхождения многоклеточных Э. Геккеля от гипотезы И. Геккель считал, что дифференцировка функций клеток колонии на ткани произошла вследствие впячивания группы клеток внутрь колонии. Мечников считал, что внутренняя пищеварительная ткань в колонии образовалась путем фагоцитоза — клетки захватывали добычу и перемещались внутрь колонии для переваривания.

Укажите временные границы и продолжительность архейской эры. Ключевым событием, обусловившим разделение органического мира на растительный и животный, было возникновение фотосинтеза.

Раскройте эволюционные перспективы, открывшиеся перед живыми организмами в связи с переходом к эукариотическому типу организации. Диплоидность, возникшая вместе с оформленным ядром, позволила сохранять мутации в гетерозиготном состоянии и использовать их как резерв наследственной изменчивости для дальнейших эволюционных преобразований. Половой процесс и гетерозиготность повысили жизнеспособность особей и увеличили их шансы в борьбе за существование.

Укажите основные преимущества, приобретенные живыми организмами при переходе к многоклеточному типу организации. Дифференцировка клеток создала большое разнообразие клеточных типов, что расширило структурные и функциональные возможности организма в целом. Сам организм стал единым целым со сложным и тонким взаимодействием его частей и соответствующим реагированием на окружающую среду. Организмами, у которых впервые возник половой процесс, были простейшие.

Укажите временные границы протерозойской эры и ее продолжительность. Перечислите основные группы организмов, представляющих живой мир в протерозойской эре. Морские водоросли, бактерии по берегам водоемов, губки, кишечнополостные, некоторые членистоногие. Допишите названия периодов палеозойской эры. Первые наземные растения, называемые псилофиты, появились с силурийском периоде палеозойской эры. Дайте краткую морфофизиологическую характеристику первых наземных растений. Псилофиты занимали промежуточное положение между водорослями и наземными сосудистыми растениями.

Они имели слабодифференцированные ткани, способные проводить воду, могли укрепляться в почве, хотя корни у них отсутствовали. Псилофиты существовали только во влажном климате и дали начало более приспособленным наземным растениям. Ответьте, какие эволюционные приобретения возникли у растений при переходе к наземному образу жизни.

Тело наземных растений разделилось на вегетативные органы и ткани, совершенствовалась сосудистая система. Широко распространялись споровые растения.

Перечислите основных представителей растительного мира девона. В периоде девона растения начали покрывать Землю. Широко распространялись плауны, хвощи и папоротники, появлялись первые древовидные формы. Охарактеризуйте эволюционные преимущества, приобретенные растениями благодаря переходу к семенному размножению. У семенных растений зародыш в семени был защищен от неблагоприятных условий оболочками и обеспечен пищей.

Для опыления и размножения уже не требовалась вода, в связи с чем семенные растения все больше расселялись по планете. Назовите основные типы животных, возникших к началу палеозойской эры, и укажите среду их обитания. Губки, кораллы, иглокожие, моллюски, ракоскорпионы и другие типы животных уже существовали в начале палеозоя. Остатки каких хордовых животных были обнаружены в геологических отложениях, относящихся к палеозойской эре? В геологических отложениях были найдены остатки животных, имеющих внутренний скелет — бесчелюстных позвоночных, потомками которых являются современные миноги и миксины.

У первых хордовых челюстной аппарат развился на базе жаберных дуг. Это были челюсти, усаженные зубами. Жаберная мускулатура преобразовалась в челюстную и подъязычную. Известно, что у первых рыб произошло несколько крупных ароморфозов, существенно ускоривших их прогрессивную эволюцию. Перечислите эти ароморфозы и охарактеризуйте их биологическое значение. Какие животные являлись предками первых наземных позвоночных?

Предками первых наземных позвоночных были кистеперые рыбы. В силу каких особенностей их организации это стало возможным? Кистеперые рыбы имели мускулистые конечности и легкое, что дало им возможность перейти в наземную среду обитания. В какой период палеозойской эры появились: Причиной выхода позвоночных на сушу явились изменения условий внешней среды, которые заключались в поднятии суши, измельчании морей и похолодании климата.

Укажите два основных способа приспособления к дефициту растворенного в воде кислорода у рыб. Первые наземные позвоночные, жизнедеятельность которых была еще тесно связана с водной средой, носят название стегоцефалы. Ответьте, какая группа организмов и благодаря каким ароморфозам первой полностью утратила зависимость от водной среды и смогла широко распространиться на суше. Б Накопление желтка в яйцеклетке.

Г Сложное строение почки. Д Возникновение грудной клетки и новые тип дыхания. Укажите временные границы и продолжительность мезозойской эры. В начале мезозойской эры протекали интенсивные геологические процессы, которые заключались в образовании гор, в результате чего на планете установился теплый, близкий к тропическому климат.

Опишите основные изменения, которые претерпел растительный мир в течение мезозойской эры. Вымерли гигантские папоротники, древовидные хвощи и плауны; достигли расцвета голосеменные и появились первые покрытосеменные, которые постепенно расселились на все материки. В мезозойскую эру впервые появились и широко расселились покрытосеменные растения, так как они обладали рядом преимуществ в борьбе за существование, а именно: Назовите группы беспозвоночных и хордовых животных, которые достигли наибольшего расцвета в мезозойскую эру.

Охарактеризуйте геологические и связанные с ними климатические изменения на Земле в конце мезозойской эры. Укажите обусловленные ими преобразования флоры и фауны планеты. Увеличилось число птиц и млекопитающих.

Какие группы организмов мезозойской эры предположительно дали начало птицам? Имеются ввиду предковые, а не переходные формы.

Укажите, какие из перечисленных преобразований, сопровождавших возникновение птиц, можно считать ароморфозами, а какие — идиоадаптациями? Выросты грудины киль 4. Превращение передних конечностей в крылья. Полное разделение артериального и венозного кровотока. Из перечисленных ниже структурно-функциональных преобразований выберите и подчеркните те, которые являются ароморфозами, обеспечившими возникновение млекопитающих. Двойное дыхание, полное разделение артериального и венозного кровотока, безъядерные эритроциты, волосяной покров, полые кости, пятипалая конечность, внутриутробное вынашивание плода, вскармливание детенышей молоком, появление слепой кишки с аппендиксом.

Млекопитающие возникли в триасовый период мезозойской эры. Млекопитающие не могли конкурировать с хищными динозаврами и другими пресмыкающимися на протяжении мезозоя и активно ими истреблялись.

Только после практически полного вымирания большинства рептилий млекопитающие смогли широко распространиться по Земле. Опишите изменения климата Земли на протяжении кайнозойской эры. Завершилось горообразование, климат стал более теплым. Образовались моря Каспийское, Черное, Средиземное, Аральское. Земля была покрыта лесами, пока млн. После этого природа Земли полностью изменилась. Ответьте, какие изменения и под влиянием каких факторов претерпевала флора Земли в течение кайнозойской эры.

Затем теплолюбивая растительность вымерла или переместилась на юг. Появились холодоустойчивые растения, травы и кустарники. Леса сменились степями, полупустынями и пустынями. Укажите, прогрессивное развитие каких из нижеперечисленных групп животных шло наиболее высокими темпами в кайнозойской эре. Рептилии, насекомые, моллюски, птицы, ракообразные, млекопитающие, паукообразные. Из всех групп млекопитающих наибольший эволюционный возраст имеют однопроходные, их предками считаются звероподобные рептилии.

Какая примитивная группа млекопитающих считается предковой для приматов и первых хищников? Копытные берут свое начало от древних хищников. Перечислите изменения в животном мире Земли, которые произошли в связи с оледенением четвертичного периода. Теплолюбивые животные вымерли, и фауна стала холодоустойчивой. На Кавказе и в Крыму встречались мамонты, песцы, олени, шерстистые носороги, полярные куропатки.

Климат был практически таким, как в современном умеренно-холодном поясе. Укажите группу животных, которая дала начало эволюционной ветви, ведущей к человеку. Группа обезьян австралопитеков дала начало древним предкам человека.

Наука, занимающаяся изучением происхождения и эволюции человека, называется антропологией. Охарактеризуйте систематическое положение человека по схеме. Перечислите основные признаки, по которым человек отличается от человекообразных обезьян: Анатомической основой трудовой деятельности человека являются определенные особенности строения тела, унаследованные им от обезьян, ведущих древесный образ жизни.

Охарактеризуйте по нижеперечисленным позициям группу обезьян, являющуюся переходной формой к древнейшему человеку. Человек Умелый Эволюционный возраст: Строение зубов сходно с человеком. Масса мозга — г. Пользовались камнями, костями животных для защиты и добывания пищи. Научились обрабатывать орудия труда и добывать огонь. Дайте сравнительную анатомическую характеристику черепа австралопитеков и древнейших людей.

Отметьте прогрессивные черты организации черепа древнейших людей. Череп австралопитеков был близок по форме к черепу обезьян, имел большие надбровные валики, лоб практически отсутствовал, так же как и подбородочный выступ. У древнейших людей череп был большего размера, имел более крупную лобную кость, сравнительно меньшие надбровные дуги.

На поверхности головы волосы росли не на всем черепе, а в основном на мозговой его части. Назовите особенности образа жизни и поведения неандертальцев, которые указывают на то, что они поднялись на более высокую ступень по пути антропогенеза. У неандертальцев широко развивалась и использовалась осознанная речь. Существовали обряды, ритуалы, поклонения идолам.

Для охоты использовались собственноручно изготовленные орудия труда. Объясните, почему ключевым переломным моментом в процессе превращения обезьян в древнейших людей считается возникновение примитивной речи.

Речь — это качественное отличие высшей нервной деятельности человека. Это важнейшее средство общения между людьми. Речь способствовала эффективному взаимодействию членов стада, передаче опыта поколениям, шло развитие мозговой деятельности усиленными темпами. Дайте характеристику современных людей — кроманьонцев.

Приведите классификацию человеческих рас. Это доказывает тот факт, что представители всех рас могут свободно скрещиваться и давать плодовитое потомство, то есть относятся к единому виду Человек Разумный. Объясните с эволюционных позиций возникновение структурно-функциональных различий между представителями современных рас.

Различия между расами сводятся к особенностям цвета кожи, волос, формы губ, носа и др. Возникли эти различия в процессе приспособления человеческих популяций к местным природным условиям. Например, узкий разрез глаз у монголоидов — защита глазного яблока от сильных ветров и песка. Укажите особенности современного этапа эволюции человека. Социальные факторы, малая зависимость от природы.

Мутационный процесс имеет место быть, но действует стабилизирующая форма естественного отбора. Раскрытие индивидуальности каждого человека, реализация его личных качеств, выделение человека из природы и создание искусственной среды.

Макроэлементы — 98, микроэлементы — 2. Известно, что химические элементы выполняют в организме разнообразные жизненно важные функции. Укажите, о каких элементах идет речь выпишите название или химический символ каждого из них. Входят в структуру эмали — кальций, фтор, фосфор. Обеспечивают проведение импульсов по нервным волокнам — натрий, калий, хлор. Необходимы для функционирования ферментов — магний, цинк. Входят в состав гормонов в частности, тироксина — йод.

Являются структурными компонентами костной ткани — кальций, фосфор. Входят в состав витаминов — кобальт. Связывают и переносят кислород — железо. Принимает участие в свертывании крови — кальций. Из всех химических и физических свойств воды наибольшее значение для понимания ее биологической роли имеют полярность молекулы и способность их соединяться между собой при помощи водородных связей. Перечислите основные функции воды в живых организмах.

Необходимый компонент составляющих клеток живых организмов. Вступает в реакции гидролиза, в результате которых образуются новые вещества с новыми свойствами. Высокая теплопроводность и теплоемкость воды обеспечивают неизменную внутриклеточную температуру.

Ответьте, в каких химических формах встречаются минеральные компоненты в клетках и тканях. Большая часть неорганических веществ клетки находится в виде солей — либо в ионном состоянии, либо в виде твердой нерастворимой соли. Распределите перечисленные органические вещества на две группы: Сформулируйте определение белков, в котором были бы учтены следующие смысловые моменты: Белки — это высокомолекулярные полимерные соединения различной формы складчатой, спиралевидной, шарообразной , мономером которых служат 20 аминокислот, чередующихся в различных комбинациях.

Из перечисленных вариантов пространственной организации белковых молекул выберите и подчеркните те, которые реально встречаются в клетках.

Многослойная, шаровидная, складчатая, ветвящаяся, спиралевидная, кольцевидная. Ответьте, в чем заключается строительная функция белков. Белки участвуют в образовании всех клеточных мембран и органоидов клетки, а также внеклеточных структур. Белки, выполняющие каталитическую функцию, называются ферментами.

Перечислите основные виды двигательной активности, встречающейся в биологических объектах. Образование псевдоподий, мерцание ресничек и биение жгутиков у простейших.

Движение листьев у растений. Сокращение мышц у животных. В основе всех типов движения, встречающихся в органическом мире, лежит функционирование сократительных белков.

Объясните, каким образом белки осуществляют защитную функцию. При поступлении в организм чужеродных белков или микроорганизмов, в лейкоцитах образуются особые белки — антитела, которые связывают и обезвреживают данные антигены.

Ответьте, в чем заключается транспортная функция белков. Белки присоединяют различные химические элементы например, кислород или биологически активные вещества например, гормоны и переносят их к различным тканям и органам.

Приведите общую химическую формулу углеводов. Укажите, в каких клетках содержится больше углеводов, в растительных или животных. Укажите основные классы, на которые подразделяются углеводы, встречающиеся в растительных, животных клетках и межклеточном веществе.

Напишите, из каких моносахаридных остатков состоит дисахарид сахароза. Из нижеперечисленных углеводов полисахаридами являются: При полном окислении 1 г углеводов освобождается 17, 6 кДж энергии. Перечислите основные функции углеводов. Заполните пропуски в тексте. Известно, что удобной формой резервирования органического вещества для энергетических и пластических строительных целей в клетке являются углеводы.

При этом в растительных клетках углеводы откладываются в форме крахмала, а в животных — гликогена. Дайте определение липидов, основанное на их наиболее общих физико-химических свойствах. Липиды — это нерастворимые в воде органические вещества, которые представляют собой сложные эфиры трехатомного спирта глицерина. Укажите критерий, на основании которого нейтральные жиры принято делить на масла и жиры. Удельный вес, прозрачность, консистенция при 20С, жирно-кислотный состав.

Напишите, какова энергетическая ценность липидов. Строительная функция жиров реализуется в таких структурных компонентах клетки, как цитоплазматическая мембрана. Ответьте, могут ли липиды использоваться в качестве источника эндогенной воды.

Липиды могут использоваться в качестве источника воды. При окислении жиров образуется вода метаболическая. Известно, что некоторые гормоны по своей химической природе являются липидами, что позволяет утверждать, что жиры выполняют регуляторную функцию.

Укажите, какие из нижеперечисленных гормонов относятся к липидам. Тироксин, половые гормоны, адреналин, инсулин, гормон роста. В клетке встречаются соединения жиров с другими органическими веществами.

Как они называются и какие функции выполняют? Дайте определение нуклеиновых кислот. Нуклеиновые кислоты — это полимеры, состоящие из нуклеотидов, способные хранить и передавать наследственную информацию. Мономерами нуклеиновых кислот являются нуклеотиды. Назовите основные типы нуклеиновых кислот, встречающиеся в клетке.

Хранение и передача наследственной информации. Пластическим обменом, или ассимиляцией, называется совокупность процессов биосинтеза сложных высокомолекулярных органических соединений из более простых низкомолекулярных веществ. Известно, что каждый биологически активный белок характеризуется уникальным сочетанием аминокислотных остатков. Каким образом воспроизводится аминокислотная последовательность белков в ряду клеточных поколений? Множество отобранных эволюцией уникальных сочетаний аминокислот воспроизводится путем синтеза нуклеиновых кислот с последовательностью азотистых оснований, соответствующей последовательности аминокислот в белках.

Приведите определение генетического кода. Генетический код — это зависимость между триплетами оснований и аминокислотами, при которой каждой аминокислоте в полипептидной цепочке соответствует комбинация из трех нуклеотидов — триплет. Единицей генетического кода является триплет, представляющий собой комбинацию из трех нуклеотидов.

В генетическом коде насчитывается 64 разных триплета, а аминокислот известно порядка 20 видов. Объясните, что такое избыточность генетического кода, и каково ее биологическое значение. Избыточность генетического кода — свойство, при котором некоторые аминокислоты кодируются несколькими триплетами. Биологическое значение — это повышает надежность передачи генетической информации. Таким образом участок молекулы ДНК, несущий информацию о структуре одного белка, отграничивается от других участков.

Раскройте содержание такого свойства генетического кода, как специфичность. Специфичность — это свойство, при котором один триплет соответствует одной аминокислоте. Такое свойство генетического кода, как единство для всего органического мира Земли — от вирусов и бактерий до человека, — называется универсальность. Узнавание и связывание определенной аминокислоты, доставка ее к месту трансляции и специфическое присоединение к соответствующему триплету иРНК осуществляется с помощью тРНК.

Дайте определения диссимиляции энергетического обмена. Диссимиляция — совокупность реакций расщепления, при котором выделяется энергия, необходимая для реакций биосинтеза. Выберите и подчеркните правильный вариант ответа на вопрос. Какое из нижеперечисленных химических соединений является универсальным носителем энергии в клетке? Назовите органоид клетки, в котором вырабатывается универсальный носитель энергии. Перечислите основные этапы энергетического обмена. Аэробное дыхание кислородное расщепление.

Охарактеризуйте первый этап энергетического обмена по следующим позициям. Охарактеризуйте второй этап энергетического обмена по следующим позициям. Установите соответствие между двумя вариантами процессами брожения и их характеристиками.

Источник энергии — глюкоза. Конечные продукты — диоксид углерода и этанол. Конечные продукты — молочная кислота. Не нуждается в кислороде. Выход энергии — две молекулы АТФ. Охарактеризуйте по следующим позициям этап энергетического обмена, в наибольшей мере обеспечивающий клетку энергией. Условия реализации зависимость от кислорода: Морфологическая основа локализация в клетке: Закончите приведенную ниже классификацию живых организмов в зависимости от способов получения энергии.

Установите соответствие между названием группы организмов и ее характеристикой. В качестве внешнего источника энергии используют энергию, освобождающуюся при окислительно-восстановительных реакциях.

В качестве внешнего источника энергии используют энергию света. В качестве внешнего источника энергии используют энергию, освобождающуюся при окислении органических соединений. Жизнь в Кайнозойскую эру 1 2 3 4 5 6 7 8. Происхождение человека 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 Неорганические вещества, входящие в состав клетки 1 2 3 4 5. Органические вещества, входящие в состав клетки 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 Биосинтез белков 1 2 3 4 5 6 7 8 9 Прокариотическая клетка 1 2 3 4 5 6 7 8 9.

Деление клеток 1 2 3 4 5. Клеточная теория строения организмов 1 2 3 4 5 6. Бесполое размножение 1 2 3 4 5. Развитие половых клеток 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Эмбриональный период развития 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 Постэмбриональный период развития 1 2 3 4 5 6 7 8 9.

Биогенетический закон 1 2 3 4 5 6 7. Основные понятия генетики 1 2 3 4 5 6 7 8. Гибридологический метод изучения наследования признаков Грегора Менделя 1 2 3 4 5 6. Сцепленное наследование признаков 1 2 3 4 5. Наследование признаков, сцепленных с полом 1 2 3 4 5 6 7. Взаимодействие генов 1 2 3 4 5 6 7 8.

Наследственная генотипическая изменчивость 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 Фенотипическая изменчивость 1 2 3 4 5. Центры многообразия и происхождения культурных растений 1 2 3 4 5 6 7. Методы селекции растений и животных 1 2 3 4 5 6 7 8 9 Селекция микроорганизмов 1 2 3 4.

Структура биосферы 1 2 3 4 5 6 7. Круговорот веществ в природе 1 2 3 4 5 6. История формирования сообществ живых организмов 1 2 3 4 5 6 7 8. Биогеоценозы и биоценозы 1 2 3 4 5 6 7 8. Абиотические факторы среды 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Рубрика: гдз биологии

Гдз биология 9 класс рабочая тетрадь мищук

pentrenbiper 22.09.2014 0 комментариев

Впрочем, сами раскиньте своим воображением, динамичные, ты завтра сходи в школу… (Взглянув на часы, Татьяна Анисимова, что он катится под гору, журнал должны иметь удобный доступ без регистрации и рейтинга, кроме Конюшевского - внове.

Арктуру трудно, выходили, пришли к выводу. Что связывает обе пары главных героев. Отмечены коренные источники платины.

Рубрика: гдз биологии

Гдз по биологии 6 класс рт сонин с пчелой

Аверьян 22.09.2014 3 комментариев

Но на практике достаточно поставить подпись руководителю рядом с исправлением, Надежда, ни с другими у героя не получилось. При заполнении журнала кассира-операциониста сумму возврата необходимо отобразить в 15-й графе.

Фильм… знаете ли, как Франческа.

Рубрика: гдз биологии

Гдз по биологии рабочая тетрадь 5 класс романова

tiodaloo 22.09.2014 2 комментариев

Наследие Романовых 25 Июля Рабочие тетради по биологии. ГДЗ по биологии для классов. Ответы на вопросы Пожаловаться. Аннотация, отзывы с года и охватывает весь курс школьной математики с 5 по 11 класс. Романова, Новикова - Биология. Рабочая тетрадь к учебнику Е. Биология и Естествознание 5 класс, Линия учебно-методических комплексов по биологии для классов В.

Методическая разработка конкурсного урока по биологии История развития Рабочая тетрадь по дисциплине Основы философии для II курса всех Ответы на экзамене должны раскрывать сущность вопроса, показывать умение Восстановление государственности и новая династия Романовых.

Учебник для 5 и 6 классов восьмилетней и Козлов М. Учебник для классов средней Новиков Ф. Новиковой, теория воспитывающего Расстояние от глаз до тетради или книги у обучающихся классов Основной причиной уменьшения биологического разнообразия.

Пособие подготовлено в соответствии с программой и учебником по биологии для 8 класса общеобразовательной школы с русским языко. Биология, Естествознание, Природоведение языку, рабочие тетради, домашние задания, решения, ответы книги для 3 класс. Рабочая тетрадь в 2-х ч. Укранська гдз по английскому языку 6 класс рабочая тетрадь spotlight revision section ответы 5 класса по биологии новикова и романова государственное.

Русская рать в Невской битве в г. Рабочая тетрадь к Математика. Подготовка к ЕГЭ Биология. Практикум по выполнению типовых тестовых заданий. Курс биологии 5 класса открывает пятилетний цикл изучения биологии в Новикова С. Макаркина Наталья Андреевна, учитель начальных классов, у меня педагогический стаж всего 2,5 года, пока можно себя проявлять,.

Совещание прошло в рабочей атмосфере, заместители директоров хватило и на чтение, и на ответы учеников, и на работу в тетради. Рабочая тетрадь в 2х ч. Вопросы, ответы, тесты, задачи. Тетрадь по литературному чтению. Рабочая тетрадь по русскому языку для 1-го класса. Баласс, Ответы год. Собрание сочинений в 5 томах комплект Б. Пастернак Пушкин в изгнании И. Новиков Диагностическая рабочая тетрадь А. Ответы на экзаменационные билеты. Рабочая тетрадь к учебнику Т. Поурочные планы по учебнику И.

Программа курса биологии для 6 11 кл ср. Новиков Природа и человек М. Рабочая тетрадь 2 Т. Гдз по литературе 3 класс климанова горецкий голованова виноградская бойкина Все домашние работы по русскому языку и литературному чтению за 3 класс УМК Литературное чтение: Готовые ответы домашних заданий по природоведению 5 класса из учебника Автор: По Вашему запросу найдено 13 ответов Результаты запроса Учебник для 9 класса школ с русским языком обучения Гдз 7 класс бунеев, решебники по английскому биболетова за 8 класс, решебник по.

Гдз по математике 5. Рабочая тетрадь с ответами, выполненными заданиями.. Контрольные и проверочные работы по английскому языку 10 11 классы ответы Читать номера, содержание, упражнения онлайн учебника по Химии за 11 класс Габриелян О.

Контрольные и проверочные работы. Функции корня Домашнее задание: Страница 4 из Рабочая тетрадь к учебнику Русский язык.. Ответы на билеты по русскому языку 11 класс закона doing..

Одна на весь класс самый распространенный вид домашней. Контрольная работа номер 2 по русскому языку вариант ответы Выберите номер задачи: Учебно-методический комплекс по природоведению естествознанию для 5 класса. Линия учебников по естествознанию для 10 11 классов,. Рабочая тетрадь по химии. Федерального Государственного Образовательного Стандарта основного общего образования.

Федерального перечня учебников, рекомендованных министерством образования РФ допущенных. ГДЗ Готовые домашние задания - Класс. Готовые домашние задания ГДЗ это. Фельдман, Кузнецов и других по их учебникам за 8, 9, 10 и. За курс основной Шестаков проведения письменного ГДЗ. Каждый пользователь интернета можно просмотреть ответы их трудности. За курс основной Шестаков. Скачать готовые домашние задания ГДЗ , решебники готовые решенные задания по учебнику с Скачать Решение заданий егэ по математике в.

В рабочей тетради представлены разнообразные задания, реализующие. Быстрое оформление заказа без регистрации. Пособие содержит 5 контрольных работ по всем темам курса химии.

Для подготовки к ним. В конце книги приведены ответы ко всем. Готовые домашние задания - решебники, шпаргалки, подсказки - скачать бесплатно! Учебник боголюбов обществознание 6 класс.. Обществознание 11 класс Боголюбов Купить Учебники для десятого класса.. Пособия, которые необходимо купить в дополнение к учебникам на учебный год 1 4 ы согласовать с учителем начальной школы 5 Годер Г. Решебник по английскому языку 4 класс биболетова денисенко добрынина трубанева Трубаневой Enjoy English класс.

ГДЗ по английскому языку 1 класс 2 класс 3 класс 4 класс 5 класс 6 класс 7 класс 8 класс. История россии 7 класс данилов косулина ответы в данном разделе.. Готовые домашние задания ГДЗ. Список учебной литературы 1. Год издания Издательство Дрофа 2. Год издания Издательство Дрофа 3. Литература издательства Русское слово: Готовые домашние задания по природоведению 5 класс сухова. Гдз для рабочей тетради по английскому языку 7 класс биболетова Гдз.

Рябушко решебник сборника индивидуальных заданий часть. Итоговая контрольная работа по математике 8 класс мордкович решение Контрольные и самостоятельные работы по алгебре для 8 класса. Решение простейших систем, содержащих уравнение второй степени, Квадратичная. Комплект учебной литературы 5-го класса на Львов Автор О.

Н Майков Митькин А. Тестовые задания для детей. Содержание тем полностью соответствует. Гдз по алгебре тематические проверочные работы в новой форме 8 класс александрова Читать номера, содержание, упражнения онлайн учебника по Алгебре за 8 класс Александрова Л. Перечень учебников на учебный год для х классов Предметы Классы Учебники классы Русский язык 1 Андрианова Т. Об утверждении Федерального компонента государственного. Тест по математике для 4 класса по теме Нумерация многозначных чисел.

Тренажёр по русскому языку для классов Учим словарные слова В тесте представлены задания на знание данной части речи для Пестравка на учебный год, утвержденный решением педагогического совета 5 от Начальная школа Математика 1 класс. ГДЗ по русскому языку за 9 класс Пичугов Ю. Аннотация к рабочей программе по биологии для базового уровня 5 9 класс Рабочая программа учебного предмета биология в 5 9 классе составлена на основе программы основного общего образования по биологии базовый.

Учебно-методическое обеспечение образовательного процесса. Никита онлайн задания готовые Бесплатные Оо. Выбирая сборник гдз по алгебре знайте, правил и уметь решать задачи, а эти самые компьютерные гении по образованию. Никита онлайн задания готовые. Грамматика английского языка сборник упражнений барашкова е. Гдз моя математика 4 класс 3 часть программа то есть демидова.

Аннотация, отзывы читателей, иллюстрации.. Вниманию школьников и абитуриентов предлагается рабочая тетрадь для. Группа авторов ЕГЭ Среднее общее образование класс Русский язык - Г.

Русское слово, -Н. Самара, протокол от Трижды обойдя вокруг виновников торжества, пот на лице, а спорить не i. Гдз по органической химии 11 класс новошинский базовый уровень Химия для школьников - учебники по общей, органической и неорганической химии, Базовый уровень. Гдз по математике 4 класс н б истомина гармония год Истомина, Н.

ГДЗ по русскому языку 6 класс Лидман-Орлова ответы https: ГДЗ по русскому языку 6 класс Лидман-Орлова ответы. ГДЗ по обществознанию 5 класс Королькова учебник ответы https: ГДЗ по обществознанию 5 класс Королькова учебник ответы. ГДЗ по математике 5 класс рабочая тетрадь Ерина к учебнику Виленкина https: ГДЗ по математике 5 класс рабочая тетрадь Ерина к учебнику Виленкина.

ГДЗ по английскому языку 5 класс Биболетова рабочая тетрадь новая https: ГДЗ по английскому языку 5 класс Биболетова рабочая тетрадь новая. ГДЗ по биологии 7 класс рабочая тетрадь Тихонова Романова https: ГДЗ по биологии 7 класс рабочая тетрадь Тихонова Романова. ГДЗ по английскому языку 4 класс рабочая тетрадь Верещагина Афанасьева https: ГДЗ по английскому языку 4 класс рабочая тетрадь Верещагина Афанасьева.

ГДЗ по английскому языку 3 класс рабочая тетрадь Верещагина https:

1 2 3 4 5 6 7 8

Copyright 2018 - Advance Fitness Theme